Geleitwort	6
	Vorwort	8
	Inhaltsverzeichnis	10
	Abbildungsverzeichnis	16
	1 Einleitung	18
	1.1 Grundlagen und Fragestellung der Arbeit	18
	1.2 Zum Gang der Untersuchung und zum Aufbau	27
	2 Informelles Lernen – pädagogische Perspektiven auf neu entdeckte Weiterbildungswelten	30
	2.1 Ursprünge und Diskursfunktionen informellen Lernens im Kontext gesellschaftlicher Wandlungsprozesse	31
	2.2 Universalisierung des Lernens – Entgrenzung der Weiterbildung? Neue Synthesen und Interdisziplinarität	46
	2.3 Theorieperspektiven auf informelles Lernen	51
	2.4 Zusammenfassende Zwischenbetrachtung	85
	3 Betriebliche Bedingungen informellen Lernens	88
	3.1 Betriebliche Strukturen als Voraussetzung und Ergebnis von informellen Lernprozessen	90
	3.2 Veränderte Arbeitsorganisation und Lernbedingungen	94
	3.3 Wissensmanagementkonzepte versus betriebliche Weiterbildung?	98
	3.4 Betriebspädagogische Rahmungen informellen Lernens	102
	3.5 Zusammenfassende Hinleitung zur empirischen Untersuchung	118
	4 Untersuchungsfeld und Grundlagen der empirischen Untersuchung	120
	4.1 Besonderheiten und Merkmale des Untersuchungsfeldes: KMU und ITBranche in der Weiterbildungsforschung	120
	4.2 Methodologische Anlage der empirischen Untersuchung	133
	4.3 Qualitative Betriebsfallstudien	137
	5 Ergebnisse der Fallstudien – zum Zusammenhang von betrieblichen Strukturen und individuellem Lernhandeln	148
	5.1 Betriebsfallstudie 1	149
	5.2 Betriebsfallstudie 2	165
	5.3 Betriebsfallstudie 3	180
	5.4 Fallübergreifende Zusammenschau	199
	5.5 Reflexion des Forschungsprozesses	217
	6 Theoretische und konzeptionelle Schlussfolgerungen	222
	6.1 Informelles Lernen – zum Zukunftspotenzial eines Begriffs in der Berufs- und Weiterbildungsforschung	223
	6.2 Informelles Lernen in betrieblichen Rahmungen	225
	6.3 Analyse und konzeptionelle Entwicklung betrieblicher Lernformen – eine Aufgabe betrieblicher Weiterbildung	230
	6.4 Desiderate an die Berufs- und Weiterbildungsforschung	235
	Literatur	238