Verhaltenstraining für Schulanfänger	1
	Vorwort zur 4. Auflage	7
	Vorwort zur 1. Auflage	9
	Inhaltsverzeichnis	11
	1 Einleitung	15
	2 Trainingsbereich: Sozial-kognitive Kompetenzen	18
	3 Trainingsbereich: Emotionale Kompetenzen	22
	4 Trainingsbereich: Soziale Kompetenzen	26
	5 Problematisches Sozialverhalten	29
	6 Lerntheoretische Grundlagen	32
	7 Klassenführung und Problemmanagement	35
	7.1 Schulwirklichkeit und proaktives Lehrerverhalten	35
	7.2 Klare und bestimmte Anweisungen geben	37
	7.3 Verhalten fördern durch positives Verstärken (Loben)	39
	7.4 Mögliche Konsequenzen bei Nichtbefolgen einer Anweisung	40
	7.5 Mögliche Konsequenzen bei erneutem Auftreten des Problemverhaltens (Auszeit)	41
	7.6 Abschließende Bemerkungen	45
	8 Konzeption und Aufbau des Verhaltenstrainings	47
	8.1 Zum Präventionsbegriff	47
	8.2 Rahmenbedingungen des Verhaltenstrainings für Schulanfänger	47
	8.3 Ziele des Verhaltenstrainings	49
	8.4 Aufbau des Trainings	50
	8.5 Die „Schatzsuche“ als didaktischer Rahmen des Trainings	54
	8.6 Die Handpuppe „Ferdi“	55
	8.7 Aufbau der Trainingssitzungen	55
	8.8 Verlaufskontrolle	56
	9 Umgang mit den Materialien	58
	9.1 Umgang mit dem Trainingsvertrag	58
	9.2 Umgang mit dem Verstärkerplan	59
	9.3 Einsatz von Selbstinstruktionen	61
	9.4 Der „Ferdi-Plan“	61
	9.5 Rollenspiele	63
	9.6 Umgang mit Transfer- und Hausaufgaben: Die Ferdi-Aufgaben	63
	10 Einbeziehen der Eltern	65
	11 Inhalte und Instruktionen des Trainings	73
	11.1 Ferdi stellt sich vor	75
	11.2 Die Schatzsuchergeschichte	80
	11.3 Der Schatzsuchervertrag	93
	11.4 Der Schatzsucherruf	112
	11.5 Das Orakel	117
	11.6 Das Missverständnis	120
	11.7 Baltasar ist traurig	126
	11.8 Wir helfen Baltasar!	135
	11.9 Mortimer hat Angst	143
	11.10 Wir helfen Mortimer!	150
	11.11 Cäsar ärgert sich	157
	11.12 Wir helfen Cäsar!	164
	11.13 Wir haben viele Gefühle!	170
	11.14 Das „Wann-bekomme-ich-Ärger?“-Spiel	185
	11.15 Wir lernen Rollenspielregeln!	198
	11.16 Mein Platz ist besetzt!	203
	11.17 Die Beschimpfung	212
	11.18 Das Missgeschick	216
	11.19 Das Federmäppchen	224
	11.20 Lust auf Kekse	233
	11.21 Vordrängeln am Kiosk	241
	11.22 Das Murmelspiel	249
	11.23 Der Klassenkasper	257
	11.24 Die Bewährungsprobe	265
	11.25 Die Drachenprüfung	273
	11.26 Der Schatz wird gehoben!	280
	11.27 Was wir von Ferdi gelernt haben und wie es weitergeht	284
	11.28 Hinweise zur Stabilisierung der Effekte	289
	12 Überprüfung der Wirksamkeit	291
	Anhang	309
	Trainerbeobachtungsbogen	311
	Problemanalysebogen	314
	Arbeitsbogen „Konkretisierung des Zielverhaltens“ (Schatzsucherregeln)	315
	Arbeitsbogen „Logische Konsequenzen bei Regelbefolgung und Regelverletzung“	316
	Materialien auf der CD-ROM	317