Inhalt	374
	1 Sozialpädagogik und Sozialarbeit im gemeinsamen Bezug der biografischen Bewältigung von Lebensproblemen in der arbeitsteiligen Gesellschaft	379
	1.1 Die Verschränkung von Sozialpädagogik und Sozialarbeit in der Sozialisations-und Bewältigungsperspektive	379
	1.2 Die sozialstrukturelle Rückbindung: Sozialpädagogik/Sozialarbeit als institutionelle Konsequenz der gesellschaftlichen Arbeitsteilung	381
	1.3 Der sozialstaatliche Hintergrund	384
	1.4 Der normative Rahmen: Soziale Gerechtigkeit	386
	1.5 Die feministische und die individualpsychologisch inspirierte Sozialpädagogik und Sozialarbeit	390
	2 Lebensbewältigung – der allgemeine Problemzugang der Sozialpädagogik und Sozialarbeit	394
	2.1 Lebensbewältigung, Lebenslage, Bewältigungslage	394
	2.2 Bewältigung und Bildung	405
	2.3 Biografie und Lebenslauf	407
	2.4 Sozialisation und Bewältigung	409
	2.5 Lebensalter und Generation	411
	2.6 Die Bedeutung des Geschlechts	412
	2.7 Migration, Zugehörigkeit und Bewältigung	417
	3 Die Lebensalter als historisch gewordene Bewältigungskonstellationen der Moderne	423
	3.1 Die Herausbildung der bürgerlichen Familie	423
	3.2 Die Entdeckung der Kindheit	430
	3.3 Die Erfindung und Konstruktion des Jugendlichen	437
	3.4 Die Formung der Normalarbeiterexistenz und Erwerbsbiografie	443
	3.5 Alter als Restkategorie der industriellen Moderne?	448
	4 Kindheit zwischen Eigenleben und Erziehung	452
	4.1 Der sozialpädagogische Zugang – die Bewältigung von Kindheit	453
	4.2 Die Individualisierung der Kindheit	456
	4.3 Bindung und Verlust im Kindesalter – Die frühe Bedeutung des Geschlechts	460
	4.4 Familienkindheit	464
	4.5 Das Kind im Kindergarten	466
	4.6 Schulkinder	472
	4.7 Raumaneignung als Fokus des sozialpädagogischen Zugangs zur Kindheit	479
	4.8 Kinder in Armut	483
	4.9 Sozialpädagogisch angeregte Kinderräume und hilfreiche Erwachsene	486
	5 Jugend als Experimentier- und Bewältigungsraum	489
	5.1 Jugend als Bewältigungslage	489
	5.2 Die Erosion des Moratoriums	491
	5.3 Jugend als „zweite Chance“	494
	5.4 Jugend und soziale Integration	497
	5.5 Konsumjugend	499
	5.6 Jugendliche als Mädchen und Jungen	501
	5.7 Jugendliche in der Gleichaltrigenkultur	504
	5.8 Irritationen der Sexualität	511
	5.9 Jugendliche mit „Migrationshintergrund“	516
	5.10 Jugend in der Welt der Medien	520
	5.11 Bildung und Arbeit im Jugendalter	529
	5.12 Lebenskünstler in der Verschiedenheit – Behinderte Jugendliche	534
	5.13 Gefährdung und Risiko	538
	5.14 Jugend in der Perspektive des Erwachsenwerdens	553
	5.15 Die „politische Generation“	557
	6 Das Erwachsenen- und Erwerbsalter als Bewältigungskonstellation	562
	6.1 Erwachsenensozialisation und Lebensbewältigung	563
	6.2 Männliche und weibliche Bewältigungsmuster	569
	6.3 Die Familie als Unterstützungssystem und Bewältigungsfalle	573
	6.4 Häusliche Gewalt	578
	6.5 Armsein in einer reichen Gesellschaft	587
	6.6 Prekäre Arbeit und Arbeitslosigkeit als Bewältigungslagen	590
	6.7 Biografien außer Kontrolle: Alkoholismus im Erwachsenenalter	592
	6.8 Frauen und Männer in der Wohnungslosigkeit – der Sog der Straße	594
	6.9 Die nahen Fremden – Soziale Arbeit mit MigrantInnen	597
	6.10 Sozialpädagogische Zugänge zu Kriminalität	600
	6.11 Multiple Abhängigkeiten – Erwachsene mit Behinderung	602
	7 Lebensbewältigung im Alter	606
	7.1 Der Strukturwandel der Arbeitsgesellschaft und die gesellschaftliche Rückkehr des Alters	607
	7.2 Alter(n) im Wandel	609
	7.3 Das Kompetenzmodell Alter	614
	7.4 Alter als zeiträumliche Bewältigungskonstellation	617
	7.5 Frauen im Alter	626
	7.6 Männer im Alter	629
	7.7 Die Spaltung der Altengesellschaft	632
	7.8 Der Spiegel der Gebrechlichkeit – die soziale Einbettung der Altenpflege	634
	7.9 Sozialpädagogik/Sozialarbeit und neues Alter	637
	7.10 Das Alter gesellschaftlich neu sehen – zur Zukunft des Altersdiskurses	642
	8 Übergänge und ihre Bewältigung	646
	8.1 Die Bedeutung von Übergängen	646
	8.2 Entwicklungsbezogene Übergänge	648
	8.3 Institutionenbezogene Übergänge	656
	8.4 Übergangsbegleitung und -beratung	660
	9 Reflexions- und Arbeitsprinzipien einer bewältigungsorientierten Sozialpädagogik und Sozialarbeit der Lebensalter	664
	9.1 Sozialemotionale Kompetenzen im Pädagogischen Bezug	664
	9.2 Akzeptierende Haltung	667
	9.3 Reframing	668
	9.4 Funktionale Äquivalente	670
	9.5 Geschlechtsreflexivität	671
	9.6 Diversität	674
	9.7 Empowerment und Befähigung	676
	9.8 Fallverstehen	681
	9.9 Beratung	688
	9.10 Krisenintervention	697
	9.11 Milieubildung und Netzwerkorientierung	700
	9.12 Gemeinwesenorientierung	706
	9.13 What works? – Zur Evaluation sozialpädagogischer Arbeit	708
	Literatur	714