Inhalt	6
	Einführung	11
	Der Fall Marc	11
	Wo liegt Marcs Problem?	12
	Wozu dieses Buch dient	12
	Bitte kein täglicher Kampf um die Hausaufgaben	13
	Was Sie zu Hause mit Ihrem Kind üben können	15
	Rechenschwäche – was ist das eigentlich?	16
	Wissenschaftliche Ergebnisse	17
	Die Suche nach den Ursachen	20
	Erziehungsstile	22
	Psychische, emotionale und soziale Ursachen: Der Teufelskreis	24
	Organisch-neurologische Ursachen	29
	Didaktische Ursachen	31
	Das alles gehört zum Rechnenlernen	34
	Am Anfang steht das Zahlenverständnis	35
	Die drei Ebenen des Rechnens	36
	Die Phasen des Rechnenlernens	37
	Körpergefühl, Gleichgewicht und das Sehen	40
	Wahrnehmungsprobleme und Rechenschwäche	43
	Sprachliche Fähigkeiten	51
	Förderung im visuell-räumlichen und sprachlichen Bereich	52
	Darstellung einer Lernreihenfolge der Mathematik	54
	Was Ihr Kind mitbringen sollte, um das Rechnen zu verstehen	55
	Wege ins Rechnen und Wege beim Rechnen	58
	Woran kann es liegen, wenn ein Kind plötzlich nicht mehr mitkommt?	62
	Fehler und was sich Ihr Kind dabei denkt	64
	Was bringt ein Test?	65
	Schwierigkeiten beim Addieren und Subtrahieren	66
	Falsch gerechnet mit richtiger Lösung	74
	Das Kind und seine Hausaufgaben	76
	Exkurs: ADS – Zappelphilippe und Träumer	78
	Das Testen auf Rechenschwäche	80
	Warum der Test unerlässlich ist	81
	ZAREKI	82
	Welche Förderbereiche gibt es?	84
	Professionelle Hilfe ist nötig	85
	Was Sie als Eltern tun können: Förderung der individuellen Lernvoraussetzungen	88
	Ergotherapie	89
	Spielen	90
	Spiele zur Förderung grundlegender Fertigkeiten	94
	Spiele, die Sie kaufen können	109
	Bücher	116
	Was Sie noch zu Hause tun können: Rahmenbedingungen optimieren	118
	Die Mathematik im Alltag aufspüren	119
	Erfolg und Misserfolg richtig bewerten	122
	Die Mitarbeit der Schule gewinnen	125
	Hausaufgaben	125
	Wenn nichts mehr klappen will	130
	Was Lehrer tun können: Hilfen im Mathematikunterricht	132
	Binnendifferenzierung oder Sitzenbleiben?	133
	Die Notengebung	136
	Schulstoffbezogene Förderung: Zahlen- und Rechen-Trainingsprogramme	138
	Zahlen begreifen: Das Dortmunder Zahlbegriffstraining	140
	Die Kieler Zahlenbilder	142
	Weitere Trainingsmethoden	144
	Die Arbeit mit diesen Trainingsprogrammen	144
	Prinzipien der Studienkreis-Rechen-Schule	147
	Finanzierung	150
	Schluss	153
	Anhang	155
	Adressen	155
	Literatur	155