Titel	1
	Inhaltsverzeichnis	6
	1 Einleitung	10
	2 Geschichte der Entwicklungspsychologie	14
	2.1 Vorwissenschaftliche Ideen über die Natur und Entwicklung des Menschen	14
	2.2 Der Entwicklungsgedanke im 18. und 19. Jahrhundert	16
	2.3 Die Entstehung einer wissenschaftlichen Entwicklungspsychologie in ihrer heutigen Form	19
	2.4 Das Bild der heutigen Entwicklungspsychologie	24
	3 Entwicklungsbegriff und Gegenstand der Entwicklungspsychologie	26
	3.1 Definition des Entwicklungsbegriffs	27
	3.2 Zur Bedeutung der Begriffe »Alter« und »Zeit« in der Entwicklungspsychologie	32
	4 Die Beschreibung der Entwicklung	37
	4.1 Die quantitative Beschreibung – Wachstumskurven und Entwicklungsfunktionen	40
	4.1.1 Wachstum und Entwicklung	40
	4.1.2 Wachstumskurven und Entwicklungsfunktionen	42
	4.1.3 Individuelle Verläufe und Gruppenkurven	43
	4.1.4 Veränderung und Identität	49
	4.1.5 Zur Abgrenzung quantitativer und qualitativer Veränderungen	50
	4.2 Die qualitative Beschreibung – Entwicklungssequenzen und Entwicklungsstufen	51
	4.2.1 Qualitative Veränderungen als Entwicklungssequenzen	51
	4.2.2 Verschiedene Arten von Entwicklungssequenzen	56
	4.2.3 Entwicklungsstufen	58
	4.2.4 Qualitative Entwicklungsanalyse zur Ergänzung der Beschreibung quantitativer Veränderungen	62
	5 Die Erklärung der Entwicklung	66
	5.1 Probleme der Erklärung von Entwicklung	68
	5.2 Entwicklungsfaktoren	75
	5.2.1 Allgemeine genetische Faktoren	76
	5.2.2 Individuelle genetische Faktoren	78
	5.2.3 Reifung als Faktor	83
	5.2.4 Einflüsse der materiellen (physischen) Umwelt	86
	5.2.5 Einflüsse der sozialen Lernumwelt (soziokulturelle Faktoren)	87
	5.2.5.1 Lernen und Entwicklung	87
	5.2.5.2 Entwicklung als Sozialisationsprozess	95
	5.3 Die wechselseitige Abhängigkeit der Entwicklungsfaktoren	99
	5.3.1 Kovariation von Entwicklungsfaktoren	100
	5.3.2 Interaktion von Entwicklungsfaktoren	102
	5.3.3 Anlage versus Umwelt: eine sinnvolle Gegenüberstellung?	104
	5.4 Metamodelle und Theorien der Entwicklung	111
	5.4.1 Mechanistisches Modell und S-R-Theorien der Entwicklung	112
	5.4.2 Organismisches Modell und kognitiv-konstruktivistische Entwicklungstheorien	117
	5.4.3 Dialektisches Modell und Kontexttheorien der Entwicklung	120
	5.5 Grenzen der Erklärung von Entwicklung	123
	6 Die Vorhersage der Entwicklung	126
	6.1 Stabilität und Veränderung von Entwicklungsmerkmalen	128
	6.1.1 Zur Stabilität von Körpergröße und Körpergewicht	130
	6.1.2 Zur Stabilität der Intelligenz	132
	6.1.3 Schlussfolgerungen hinsichtlich der Stabilität und Vorhersagbarkeit der Entwicklung	137
	6.2 Langfristige Effekte früher Entwicklungsbedingungen	138
	6.2.1 Die Ergebnisse retrospektiver und prospektiver Studien	141
	6.2.2 Vergleich der Ergebnisse retrospektiver und prospektiver Studien	143
	6.2.3 Schlussfolgerungen zur Vorhersage langfristiger Effekte früher Entwicklungsbedingungen	147
	7 Die Beeinflussung der Entwicklung	149
	7.1 Sechs Aufgaben einer Angewandten Entwicklungspsychologie	151
	7.2 Planung und Evaluation von Entwicklungsinterventionen	154
	7.2.1 Prävention	156
	7.2.2 Korrektur	158
	7.2.3 Förderung	161
	7.2.4 Probleme der Evaluation von Entwicklungsinterventionen	162
	7.3 Probleme der Anwendung entwicklungs-psychologischer Theorien und Befunde in der Praxis	165
	7.4 Forderungen an eine Angewandte Entwicklungspsychologie	168
	8 Methoden der Entwicklungspsychologie	169
	8.1 Erfassung intraindividueller Veränderungen und interindividueller Unterschiede	170
	8.2 Stichprobenpläne zur Untersuchung von Altersunterschieden und Altersveränderungen	175
	8.2.1 Die Querschnittmethode	176
	8.2.2 Die Längsschnittmethode	177
	8.2.3 Die Sequenzmodelle von Schaie und Baltes	179
	8.2.4 Mikrogenetische Analyse	187
	8.3 Datenerhebungsmethoden in der Entwicklungspsychologie	188
	8.3.1 Beobachtung	189
	8.3.2 Befragung	192
	8.3.3 Entwicklungstests	194
	8.3.4 Das Experiment in der Entwicklungspsychologie	195
	8.4 Probleme der Forschungspraxis	200
	Literatur	202
	Register	225