Inhaltsverzeichnis	6
	Vorwort	8
	1. Einleitung: Die erziehungswissenschaftliche Relevanz dieser Studie	10
	Teil I Eine interdisziplinäre Perspektive auf Krankheit	22
	2. Krankheit als soziale Konstruktion	24
	2.1 Der Wandel des Krankheitsbegriffs in der Wissenschaft	25
	2.2 Exkurs: Die soziale Rolle der/des Kranken	27
	2.3 Der Wandel alltagsweltlicher Erklärungen von Krankheit	31
	3. Krankheit und Geschlecht	38
	3.1 Geschlechtsspezifische biologische Einflussfaktoren	40
	3.2 Geschlechtsspezifische soziale Einflussfaktoren	42
	4. Krankheit Brustkrebs	46
	4.1 Medizinisches Krankheitsbild Brustkrebs	47
	4.2 Brustkrebs im öffentlichen Diskurs	49
	4.3 Informationsquellen für Laien zum Thema Brustkrebs	53
	4.4 Exkurs: Der Symbolgehalt der Brust	58
	Teil II Lernphänomene von Frauen mit Brustkrebs	60
	5. Methodisches Konzept	62
	5.1 Grounded Theory – Biographieforschung – autobiographisch- narratives Interview	62
	5.2 Der Forschungsprozess	66
	6. Einzelfallporträts	70
	6.1 Einzelfallporträt – Rita Feuerbach	70
	6.2 Einzelfallporträt – Maria Franz	93
	6.3 Einzelfallporträt – Ilona Schwennecke	111
	7. Brustkrebserkrankung im Lebensablauf	122
	7.1 Auswirkungen der Brustkrebserkrankung auf einzelne Prozessstrukturen im Verlauf der Erkrankung	124
	7.2 Lagerung der Brustkrebserkrankung im Lebensablauf unter dem Aspekt der biographischen Wandlung	130
	7.3 Ergebnissicherung: Brustkrebserkrankung im Lebensablauf	160
	8. Phänomene des Lernens im Lebensablauf	162
	8.1 Lernphänomene vor der Brustkrebserkrankung	163
	8.2 Lernphänomene während der medizinischen Brustkrebsbehandlung	168
	8.3 Lernphänomene nach der medizinischen Brustkrebsbehandlung	203
	8.4 Ergebnissicherung: Lernphänomene im Zusammenhang mit der Brustkrebserkrankung	210
	9. Biographische Lernstrategien	214
	9.1 Der Begriff der biographischen Lernstrategie	214
	9.2 Biographische Lernstrategien von Frauen mit Brustkrebs	216
	9.3 Ergebnissicherung: Biographische Lernstrategien	220
	10. Transformationen von Bildungsgestalten	222
	10.1 Der Begriff der Bildungsgestalt	222
	10.2 Transformationen der Bildungsgestalten von Frauen mit Brustkrebs	224
	10.3 Ergebnissicherung: Transformation der Bildungsgestalt während einer Brustkrebserkrankung	231
	11. Fazit und Ausblick	232
	Literaturverzeichnis	238
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