Inhaltsverzeichnis	6
	Vorwort des Herausgebers	10
	Vorwort des Autors	11
	1. Was heißt »wissenschaftlich« arbeiten?	12
	2. Die Wahl des Themas	15
	3. Zum Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens	18
	Phasen	18
	Textsorten	20
	Recherche und Bestellmöglichkeiten (im Internet)	23
	Lesetechniken	27
	Textmarkierungen und -anmerkungen	30
	Grundformen wissenschaftlichen Schreibens	31
	Exzerpt	33
	Mitschrift	35
	Exposé	37
	Zitierung	38
	Literaturverzeichnis	44
	Angabe und Glaubwürdigkeitsprüfung von Internetquellen	47
	Abschließender Hinweis zu Zitierung und Literaturrecherche	49
	4. Sprache und Stil	50
	Stilistische Hinweise	50
	»Ich« oder »wir« oder »man« oder »der Verfasser«?	51
	»LehrerInnen« oder »Lehrer« oder ... ?	52
	5. Instrumente zur inhaltlichen Analyse	55
	Ebenen pädagogischer Reflexion	55
	Die »Anstrengung des Begriffs«	57
	Der rote Faden	58
	Der eigenständige Beitrag	59
	Beschreiben, Interpretieren, Bewerten	61
	6. Bearbeitung von Texten in Lehrveranstaltungen	64
	Didaktische Überlegungen	64
	Variationsmöglichkeiten	65
	7. Referate	70
	Ziele und Bestandteile eines Referats	70
	Vorbereitung	71
	Seminarskript	71
	Durchführung	73
	Der schriftliche Bericht (»kleine« Hausarbeit)	79
	8. Schriftliche Arbeiten	80
	Zeitplanung	80
	Gliederung	81
	Grafiken, Abbildungen und Tabellen	88
	Formatvorlagen und Seitenlayout	89
	9. Alternative Leistungen	91
	Protokoll	92
	Forschungsvorhaben	94
	Portfolio und Lerntagebuch	95
	10. Die mündliche Prüfung	101
	Schriftliche Gliederung	101
	Bloomsche Taxonomie	103
	Hinweise zum Prüfungsverlauf	105
	Fehlerquellen und ungeeignete Beurteilungskriterien	109
	11. Literaturverzeichnis	111
	12. Kopiervorlagen	116
	K1: Orientierung in der lokalen Hochschulbibliothek	117
	K2: Profil von Fachzeitschriften: Analysekriterien	118
	K3: Blankoraster zur Zeitplanung (sechs Monate)	119
	K4: Struktur eines Exzerpts	120
	K5: Literaturangaben (gängige Beispiele)	121
	K6: Korrektur eines Literaturanhangs	122
	K7: Glaubwürdigkeitsprüfung von Internetquellen	123
	K8: Begründungen in Fußnoten zur Verwendung der »adäquaten« Sprachform: Lehrer/in oder Lehrer oder LehrerIn oder Lehrende?	124
	K9: Blankoraster zur Begriffsanalyse	126
	K10: Checkliste Hausarbeit	127
	K11: Rückmeldebogen für eine schriftliche Arbeit	128
	K12: Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit (z.B.Hausarbeit)	130
	K13: Seitenlayout für Hausarbeiten	131
	K14: Checkliste Referat	132
	K15: Feedback-Bogen (Referat)	133
	K16: Checkliste Protokoll	134
	K17: Deckblatt eines Portfolios	135
	K18: Deckblatt einer Einzelarbeit eines Portfolios	136
	K19: Gliederung einesmündlichen Prüfungsthemas (Beispiel 1)	137
	K20: Gliederung einesmündlichen Prüfungsthemas (Beispiel 2)	138
	K21: Gliederung einesmündlichen Prüfungsthemas (Beispiel 3)	139
	K22: Gliederung einesmündlichen Prüfungsthemas (Beispiel 4)	140
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