KLIKK - Ein Training fu?r Eltern hochbegabter Kinder	1
	Vorwort der Herausgeber	7
	Danksagung	9
	Inhaltsverzeichnis	11
	1 Einleitung	15
	2 Konzeption und theoretischer Hintergrund des Elterntrainings KLIKK	19
	2.1 Die Bedarfsanalyse	19
	2.2 Die Auswahl von Trainingsinhalten zu den Bedarfsbereichen	20
	2.3 Zu moeglichen Besonderheiten hochbegabter Kinder und deren Familien	22
	2.4 Trainingsangebote fu?r Eltern	35
	2.5 Der theoretische Rahmen der vier Themenfelder des Trainings KLIKK	43
	2.6 Die inhaltliche Gestaltung des Elterntrainings KLIKK	61
	3 Formative Evaluation und Planung der summativen Evaluation	72
	3.1 Abriss des Bereichs Evaluation	72
	3.2 Die formative Evaluation von KLIKK	73
	3.3 Planung der summativen Evaluation	77
	4 Summative Evaluation: Fragestellungen und Operationalisierungen	80
	4.1 Kirkpatricks Vier-Ebenen-Modell der Evaluation	80
	4.2 Ableitung von Fragestellungen aus dem Kirkpatrick-Modell	82
	4.3 Die Formulierung von Hypothesen und Forschungsfrage	83
	5 Methode: Auswertungsverfahren, psychometrische Analysen und Stichprobencharakteristika	101
	5.1 Abriss zu relevanten Aspekten der Veraenderungsmessung	101
	5.2 Überblick zur Datenauswertung	102
	5.3 Überprüfung der Güte der Messverfahren	102
	5.4 Hypothesenrelevante Testungen	107
	5.5 Weitere methodische Aspekte	108
	5.6 Planung der Stichprobengröße	109
	5.7 Ergebnisse zur Charakteristik der Stichprobe	110
	6 Die Ergebnisse der summativen Evaluation	114
	6.1 Das Feedback der teilnehmenden Eltern	114
	6.2 Ergebnisse der Überprüfung der Hypothesen	116
	6.3 Ergebnisse zu der Forschungsfrage	128
	7 Diskussion, Fazit und Ausblick	130
	7.1 Zu Wirksamkeit und Wirkfaktoren von KLIKK	130
	7.2 Zur differenzierten Wirksamkeitseinschaetzung	132
	7.3 Mögliche Einschränkungen der Aussagekraft der Ergebnisse	139
	7.4 Zur Übertragbarkeit der Ergebnisse	144
	7.5 Implikationen fu?r die Hochbegabtenberatung	146
	7.6 Zusammenfassung und Ausblick	146
	8 Literaturverzeichnis	150
	Anhang A: Materialien zur Evaluation	163
	1 Die Anschreiben an die Eltern	164
	2 Darstellung der neu entwickelten Fragebogenverfahren	167
	Anhang B: Itemcharakteristika und Ergebnisse	177
	1 Übersicht über die durchgeführten Trainings	178
	2 Itemcharakteristika	178
	3 Resultate hinsichtlich der Hypothesentestungen	200