Deckblatt	1
	Titelseite	5
	Impressum	6
	Inhaltsverzeichnis	7
	Vorwort und Dank	19
	Einleitung	21
	Teil I: Grundlagen	23
	1 Was ist Klinische Psychologie und Psychotherapie	25
	2 Historische Entwicklung der Klinischen Psychologie	27
	3 Paradigmen, Therapietheorien, klinische Modelle	32
	3.1 Allgemeine Struktur von Psychotherapietheorien	33
	3.2 Allgemeines psychologisches Krankheitsmodell	38
	4 Emotionstheorien	42
	4.1 Traditionen der Emotionspsychologie	42
	4.2 Definitionen von Emotion	43
	4.2.1 Basisemotionen und Emotionsdimensionen	45
	4.2.2 Emotionsausdruck	47
	4.3 Anlass und Funktion von Emotionen	49
	4.3.1 Auslöser von Emotionen	49
	4.3.2 Motive und Emotion	52
	4.3.3 Funktionen von Emotionen	58
	4.4 Emotionen und weitere bio-psychische Aspekte	63
	4.4.1 Emotionale Physiologie	64
	4.4.2 Emotionen und Gedächtnis	65
	4.4.3 Emotion und Vorstellung	67
	4.5 Emotionsregulierung	69
	4.5.1 Kognitive Regulierungsstrategien	70
	4.5.2 Aufmerksamkeit und Exekutive Funktionen	73
	4.5.3 Unbewusste Emotionen und deren Regulierung	74
	4.5.4 Interpersonelle Emotionsregulierung – emotionale Kommunikation	75
	4.5.5 Empathie als Basis intersubjektiver Prozesse	78
	4.6 Entwicklung des Selbst und der Emotionsregulation	80
	4.6.1 Emotionen und Selbstempfinden im ersten Jahr	80
	4.6.2 Ich-Andere-Unterscheidung und Selbstkonzept im zweiten Lebensjahr	84
	4.6.3 Die »Theory of Mind« als Basis kognitiver Regulierungsprozesse	85
	4.6.4 Selbstdefinitionen und Motivregulierung im Schulalter	88
	4.6.5 Identitätsentwicklung in Pubertät und Adoleszenz	89
	4.6.6 Entwickelte Motivregulation und Identität	93
	5 Biologische Modelle	94
	5.1 Grundkonzept biologischer Modelle	94
	5.2 Hirnstrukturen und ihre Funktion bei emotionalen Prozessen	95
	5.2.1 Funktionelle Neuroanatomie emotionaler Prozesse	95
	5.2.2 Emotionale Neuro-Chemie	101
	5.2.3 Die Neurobiologie der Empathie	102
	5.2.4 Neurobiologie der Emotionsregulierung	102
	5.2.5 Das Ich im Hirn	103
	5.3 Genetik, Neurophysiologie, Umwelteinfluss	104
	5.3.1 Gen-Umwelt-Interaktionen: Untersuchungen an Tieren	106
	5.3.2 Gen-Umwelt-Interaktionen: Untersuchungen bei Menschen	107
	5.4 Zusammenfassung	109
	6 Psychoanalytische Modelle	111
	6.1 Strömungen der Psychoanalyse	113
	6.2 Psychoanalytische Grundkonzepte	115
	6.2.1 Psychoanalytische Motivationstheorien	115
	6.2.1.1 Triebe, Sexualität und Libido bei Freud	116
	6.2.1.2 Neuere psychoanalytische Motivationstheorien	117
	6.2.2 Unbewusst – vorbewusst – bewusst	118
	6.2.2.1 Freuds Theorie des Unbewussten	118
	6.2.2.2 Vergangenheits- und Gegenwartsunbewusstes	119
	6.2.3 Psychische »Instanzen«	120
	6.2.3.1 Es – Ich – Überich	120
	6.2.3.2 Abwehrmechanismen und andere Ichfunktionen	121
	6.2.3.3 Selbst und Narzissmus	123
	6.2.4 Psychoanalytische Entwicklungsmodelle	123
	6.2.4.1 Das klassische Modell der Libido-Entwicklung	124
	6.2.4.2 Weitere psychoanalytische Entwicklungstheorien	126
	6.2.4.3 Internalisierungsprozesse und die Entwicklung affektiver Kerne im Selbst	127
	6.3 Komponenten psychoanalytischer Störungstheorien	133
	6.3.1 Pathogene Konflikte	133
	6.3.2 Psychoanalytische Persönlichkeitsmodelle	138
	6.3.2.1 Charaktertypologien	138
	6.3.2.2 Dimensionale Strukturkonzepte	140
	6.3.3 Repräsentanzen und Beziehungsmuster	144
	6.3.4 Zusammenfassung: Allgemeines psychoanalytisches Störungsmodell	147
	6.4 Emotionen in psychoanalytischen Modellen	149
	6.4.1 Triebe und Affekte heute	149
	6.4.2 Abwehr als Form der Affektregulierung	150
	6.4.3 Liebe, Sexualität, Körper und Affekt	152
	6.5 Zusammenfassung	152
	7 Verhaltenstherapeutische Modelle	154
	7.1 Lerntheoretische Modelle	155
	7.1.1 Lerntheoretische Grundlagen	155
	7.1.2 Psychische Störungen als gelerntes »Fehlverhalten«	157
	7.2 Kognitive Modelle	159
	7.2.1 Grundlagen der Kognitionspsychologie	159
	7.2.2 Psychische Störungen als Folge dysfunktionaler Kognitionen	160
	7.2.3 Weiterentwicklungen der kognitive Modelle	164
	7.2.3.1 Das Konsistenztheoretische Modell von K. Grawe	164
	7.2.3.2 Das Modell der Planstrukturen nach F. Caspar	167
	7.2.3.3 Das Schema-Modell von J. E. Young	168
	7.2.3.4 Metakognitionen: Eine neue »Welle« in der Verhaltenstherapie?	172
	7.3 Unbewusstes, Emotionen und Beziehung in den kognitiven Modellen	174
	7.3.1 Das Unbewusste und die Bedeutung früher Erfahrungen in verhaltenstherapeutischen Modellen	174
	7.3.2 Motivation und Emotionen in verhaltenstherapeutischen Modellen	175
	7.3.3 Strukturelle Störungen in verhaltenstherapeutischen Modellen	179
	7.4 Zusammenfassung	180
	8 Humanistische Modelle	183
	8.1 Persönlichkeitstheorie der Gesprächspsychotherapie	184
	8.1.1 Gesprächstherapeutische Entwicklungsmodelle	188
	8.1.2 Die »voll entwickelte Persönlichkeit«	190
	8.1.3 Beziehungstheorie bei Rogers	191
	8.1.4 Emotionen im gesprächstherapeutischen Modell	192
	8.1.5 Das Emotionsmodell von Lesley Greenberg	193
	8.2 Humanistische Störungstheorie(n)	195
	8.2.1 Gesprächstherapeutische Störungstheorien	195
	8.2.2 Das Modell der Doppelten Handlungsregulation	197
	8.2.3 Die existenzielle Perspektive	200
	8.3 Zusammenfassung	201
	9 Systemische Modelle	203
	9.1 Historische Entwicklung systemischer Modelle	203
	9.2 Exkurs: Selbstorganisation und dynamische Systeme	206
	9.2.1 Einige Grundbegriffe dynamischer Systemtheorien	206
	9.2.2 Psychische Attraktoren, oder: Wie geordnet sind Patienten?	210
	9.3 Grundlegendes Störungsverständnis	212
	9.4 Einige Systemische Modelle im Überblick	215
	9.4.1 Das Mailänder Modell	215
	9.4.2 Die Heidelberger Schule	216
	9.4.3 Personzentrierte Systemtheorie	216
	9.5 Zusammenfassung	217
	10 Risiko-und Schutzfaktoren	219
	10.1 Risiko-Faktoren	219
	10.2 Salutogenese und Resilienz	227
	10.3 Fazit zu den Risiko- und Schutzfaktoren	230
	11 Fazit zu den Grundlagenmodellen	232
	11.1 Emotionsdynamiken	234
	11.2 Affektive Kerne und emotionale Vernetzungen	235
	11.3 Prozedural-dynamische Regulierungsprozesse	237
	Teil II: Psychische Störungen	241
	12 Psychische Gesundheit	243
	12.1 Was ist psychisch gesund? Definitionsprobleme	243
	12.2 Psychologische Bedingung psychischer Gesundheit	245
	12.3 Exkurs: Gesundheitspsychologie	249
	13 Psychosoziale Krisen	251
	13.1 Krisen-Definition	251
	13.2 Krisen-begünstigende Faktoren	252
	14 Definitionen psychischer Störungen	254
	14.1 Epidemiologie psychischer Störungen	255
	14.2 Auswirkungen und Kosten psychischer Störungen	256
	15 Klassifikation psychischer Störungen	259
	15.1 International Classification of Diseases: ICD-10	259
	15.2 Diagnostische und Statistische Manual: DSM-IV/-5	261
	16 Diagnostik	263
	16.1 Beziehungsaufbau und allgemeiner Eindruck	263
	16.2 Störungsdiagnostik – Klassifikationen und Dimensionen	263
	16.3 Verfahrensspezifische Diagnostik	266
	17 Depression und andere Affektive Störungen	268
	17.1 Klassifikation der Affektiven Störungen	268
	17.1.1 Depressive Episoden und Dysthymie	269
	17.1.2 Manische und bipolare affektive Störungen	272
	17.2 Epidemiologie, Komorbidität, Risikofaktoren	272
	17.2.1 Prävalenz, Verlauf und Komorbidität	272
	17.2.2 Risikofaktoren	274
	17.3 Klinische Modelle der Depression	276
	17.3.1 Psychoanalytische Modelle der Depression	277
	17.3.2 Verhaltenstherapeutische Modelle der Depression	282
	17.3.3 Neurobiologie der Depression	285
	17.3.4 Weitere Modelle zu Depression	287
	17.4 Forschungsbefunde zur Depression	288
	17.5 Fazit zur Depression	291
	18 Suizidalität und Suizid	292
	18.1 Epidemiologie und Risikofaktoren	293
	18.2 Erklärungsmodelle für Suizidalität	294
	19 Angststörungen	298
	19.1 Klassifikation der Angststörungen	299
	19.1.1 Panikstörung und Agoraphobie	300
	19.1.2 Soziale Phobie	301
	19.1.3 Spezifische Phobien	303
	19.1.4 Generalisierte Angststörung	304
	19.2 Epidemiologie, Komorbidität, Risikofaktoren	304
	19.3 Klinische Modelle von Angststörungen	306
	19.3.1 Psychoanalytische Modelle von Angststörungen	306
	19.3.2 Verhaltenstherapeutische Modelle von Angststörungen	310
	19.3.3 Weitere Modelle von Angststörungen	317
	19.4 Aktuelle Forschungsbefunde zu Angststörungen	318
	19.5 Fazit zu Angststörungen	320
	20 Zwangsstörungen	322
	20.1 Klassifikation der Zwangsstörung	323
	20.2 Epidemiologie, Komorbidität, Risikofaktoren	324
	20.3 Klinische Modelle der Zwangsstörungen	324
	20.3.1 Psychoanalytische Modelle der Zwangsstörungen	324
	20.3.2 Verhaltenstherapeutische Modelle der Zwangsstörungen	326
	20.3.3 Biologische Modelle der Zwangsstörungen	328
	20.4 Aktuelle Forschungsbefunde zu Zwangsstörungen	329
	20.5 Fazit zu Zwangsstörungen	330
	21 Somatoforme Störungen und psychosomatische Erkrankungen	331
	21.1 Klassifikation der Somatoformen Störungen	332
	21.2 Psychosomatische Erkrankungen	337
	21.3 Epidemiologie, Komorbidität und Risikofaktoren somatoformer Störungen	337
	21.4 Klinische Modelle der Somatoformen Störungen	339
	21.4.1 Psychoanalytische Modelle der Somatoformen Störungen	339
	21.4.2 Verhaltenstherapeutische Modelle der Somatoformen Störungen	341
	21.4.3 Weitere Modelle der Somatoformen Störungen	342
	21.5 Aktuelle Forschungsbefunde zu Somatoformen Störungen	343
	21.6 Fazit zu Somatoformen Störungen	344
	22 Essstörungen	345
	22.1 Klassifikation der Essstörungen	345
	22.1.1 Anorexia Nervosa	345
	22.1.2 Bulimia Nervosa	347
	22.1.3 Binge-Eating-Disorder und Adipositas	348
	22.2 Risikofaktoren für Essstörungen	350
	22.3 Klinische Modelle der Essstörungen	350
	22.3.1 Psychoanalytische Modelle der Essstörungen	350
	22.3.2 Verhaltenstherapeutische Modelle der Essstörungen	354
	22.3.3 Systemische Modelle der Essstörungen	355
	22.4 Aktuelle Forschungsbefunde zu Essstörungen	356
	22.5 Fazit zu Essstörungen	358
	23 Posttraumatische Störungen	359
	23.1 Traumadefinitionen	359
	23.2 Traumafolgestörungen	360
	23.2.1 Akute Belastungsreaktion	361
	23.2.2 Posttraumatische Belastungsstörung – PTBS	362
	23.2.3 Andauernde Persönlichkeitsveränderung nach Extrembelastung	363
	23.2.4 Komplexe Posttraumatische Belastungsstörung	364
	23.2.5 Anpassungsstörung	365
	23.2.6 Spezialfall Sexuelle Gewalt	365
	23.3 Verlaufsmodelle der psychischen Traumatisierung	367
	23.4 Klinische Modelle der Traumafolgestörungen	369
	23.4.1 Psychoanalytische Modelle der Traumafolgestörungen	369
	23.4.2 Verhaltenstherapeutische Modelle der PTBS	370
	23.4.3 Neurobiologische Aspekte der PTBS	371
	23.5 Fazit zu Traumafolgestörungen	372
	24 Persönlichkeitsstörungen	373
	24.1 Dimensionale Persönlichkeitsdiagnostik im DSM-V	374
	24.2 Paranoide Persönlichkeitsstörung	376
	24.3 Schizoide Persönlichkeitsstörung	378
	24.4 Ängstliche (vermeidende) Persönlichkeitsstörung	380
	24.5 Abhängige/Dependente Persönlichkeitsstörung	382
	24.6 Anankastische/Zwanghafte Persönlichkeitsstörung	384
	24.7 Histrionische Persönlichkeitsstörung	387
	24.8 Narzisstische Persönlichkeitsstörung	390
	24.9 Dissoziale/Antisoziale Persönlichkeitsstörung	395
	24.10 Emotional instabile/Borderline-Persönlichkeitsstörung	398
	24.10.1 Ätiologie und Risikofaktoren der Borderline-Persönlichkeitsstörung	399
	24.10.2 Psychoanalytische Modelle der Borderline-Persönlichkeitsstörung	400
	24.10.3 Kognitiv-behaviorale Modelle der BorderlinePersönlichkeitsstörung	403
	24.10.4 Forschungsbefunde zu Borderline-PS	404
	24.10.5 Fazit zu Borderline-Persönlichkeitsstörung	408
	25 Schizophrenie und andere psychotische Störungen	410
	25.1 Klassifikation psychotischer Störungen	410
	25.1.1 Schizophrenie	410
	25.1.2 Weitere psychotische Störungen	411
	25.2 Klinische Modelle der Schizophrenie	412
	25.3 Emotionale Kommunikation und Schizophrenie	415
	26 Psychische Störungen in Kindheit und Jugend	417
	26.1 Epidemiologie und Komorbidität	417
	26.2 Persistenz und Verlauf	418
	26.3 Geschlechtsunterschiede	418
	26.4 Ausgewählte Störungen bei Kindern und Jugendlichen	418
	26.4.1 Frühe Regulationsstörungen	419
	26.4.2 Depression, Angst und Zwang bei Kindern und Jugendlichen	423
	26.4.2.1 Depression bei Kindern und Jugendlichen	423
	26.4.2.2 Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen	423
	26.4.2.3 Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen	425
	26.4.3 Externalisierende Störungen	425
	26.4.3.1 Hyperkinetische Störungen	425
	26.4.3.2 Störung des Sozialverhaltens, Dissoziale Störung und Gewaltverhalten bei Kindern und Jugendlichen	427
	26.4.4 Persönlichkeitsstörungen bei Kindern und Jugendlichen?	429
	27 Fazit zu den »Störungsbildern« und das Komorbiditätsproblem	431
	Teil III: Interventionsformen	435
	28 Definitionen: Psychotherapie Beratung, Prävention	437
	28.1 Psychotherapie	437
	28.2 Beratung und Krisenintervention	438
	28.3 Prävention und Gesundheitspsychologie	439
	29 Rahmenbedingungen, Ausbildung und Versorgungsstrukturen	442
	29.1 Deutschland	442
	29.2 Österreich	445
	29.3 Schweiz	448
	30 Allgemeine Wirkfaktoren und Prozessmodelle der Psychotherapie	449
	30.1 Konzepte »universeller« Wirkfaktoren	449
	30.2 Allgemeine Prozessmodelle basierend auf dynamischen Systemtheorien	453
	31 Psychoanalytische Therapien	455
	31.1 Psychoanalytische Wirkprinzipien und Techniken	455
	31.1.1 Die Beziehung als Mittel und Feld der Veränderung	456
	31.1.1.1 Übertragungsbeziehung und ihre therapeutische Nutzung	457
	31.1.1.2 Förderliche Regressionen – der»analytische Prozess«	458
	31.1.1.3 Neue Beziehungserfahrungen und Identifizierungen	461
	31.1.1.4 Verstehen – was und wie?	463
	31.1.2 Einsicht in unbewusste Hintergründe vermitteln	467
	31.1.2.1 Deutungsarbeit	468
	31.1.2.2 Das Prinzip der dynamischen Fokussierung	471
	31.1.3 Strukturbildende therapeutische Arbeit	473
	31.1.3.1 Stützende und Ich-Funktionen stabilisierende Techniken	474
	31.1.3.2 Strukturdynamische Fokussierung	475
	31.2 Psychoanalytische Diagnostik und Indikation	476
	31.3 Behandlungsformen psychoanalytischer Therapien	477
	31.3.1 Psychoanalytische Einzeltherapien	477
	31.3.1.1 Psychoanalyse	478
	31.3.1.2 Psychoanalytische Kurz- und Fokaltherapie	481
	31.3.1.3 Psychodynamische Psychotherapien	483
	31.3.2 Manualisierte Psychoanalytische Therapien	484
	31.3.2.1 Beispiel: Supportiv-expressive Psychotherapie von Luborsky	484
	31.3.2.2 Beispiel: Panik-Fokussierte Psychodynamische Psychotherapie	486
	31.3.2.3 Beispiel: Strukturbezogene Psychotherapie nach Rudolf	491
	31.3.2.4 Beispiel: Übertragungsfokussierte Psychotherapie nach Kernberg	494
	31.3.2.5 Beispiel: Mentalisierungsbasierte Therapie (MBT)	499
	31.3.3 Psychoanalytische Gruppentherapien	502
	31.1.4 Psychoanalytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie	503
	32 Verhaltenstherapien	505
	32.1 Verhaltenstherapeutische Diagnostik	506
	32.2 Behaviorale Methoden	508
	32.2.1 Konfrontationsmethoden (exposure therapy)	508
	32.2.2 Kompetenztraining (skill-trainings)	512
	32.2.3 Operante Methoden	513
	32.2.4 Selbstkontroll- bzw. Selbstmanagementmethoden	514
	32.3 Kognitive Verhaltenstherapie	517
	32.3.1 Grundmodell der »kognitiven« Verhaltenstherapie	517
	32.3.2 Vorgehen in der kognitiven Therapie	518
	32.3.3 Arbeiten mit Emotionen und Vergangenheit in der kognitiven Therapie	523
	32.3.4 Die therapeutische Beziehung in der Kognitiven Therapie	525
	32.3.5 Akzeptanz-basierte Techniken	527
	32.4 Manualisierte verhaltenstherapeutische Methoden	528
	32.4.1 Verhaltenstherapie bei Angst und Depression	528
	32.4.1.1 Beispiel: Verhaltenstherapie bei Depression (Beck/Hauzinger)	528
	32.4.1.2 Beispiel: Verhaltenstherapie bei Panikstörungen (Margraf/Schneider)	529
	32.4.1.3 Beispiel: Transdiagnostische Verhaltenstherapie für »emotional disorders«	531
	32.4.2 Verhaltenstherapien bei Persönlichkeitsstörungen	536
	32.4.2.1 Beispiel: Kognitv-behaviorale Therapie nach Beck	536
	32.4.2.2 Beispiel: Dialektischbehaviorale Therapie (DBT)	540
	32.4.2.3 Schematherapie nach Young	545
	32.5 Verhaltenstherapeutische Gruppenpsychotherapie	547
	32.6 Verhaltenstherapeutische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie	547
	33 Humanistische Psychotherapien	549
	33.1 Gesprächspsychotherapie	550
	33.1.1 Zentrale Wirkprozesse der Gesprächspsychotherapie	551
	33.1.1.1 Verändern durch Anerkennen (Bedingungsfreies Anerkennen)	553
	33.1.1.2 Verändern durch Verstehen (Einfühlendes Verstehen)	554
	33.1.1.3 Verändern durch Begegnen	556
	33.2 Emotionsfokussierte Therapie von Greenberg	560
	33.3 Humanistische Gruppenpsychotherapie	564
	33.4 Humanistische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie	564
	34 Systemische Therapien	566
	34.1 Systemische Diagnostik	566
	34.2 Systemische Methoden	566
	34.2.1 Strukturelle und strategische Methoden	567
	34.2.2 Symbolisch-metaphorische Methoden	568
	34.2.3 Zirkuläre Methoden	568
	34.2.4 Lösungsorientierte Methoden	569
	34.2.5 Narrative und dialogische Methoden	569
	34.2.6 Systemische Familienrekonstruktion	570
	34.3 Settings und behandelte Systeme	570
	35 Traumatherapien	572
	35.1 Behandlungsbeginn	573
	35.2 Stabilisierung und Ressourcenaktivierung	573
	35.3 Trauma-Exposition	575
	35.4 Integration und Neuorientierung	577
	36 Ethik in der Psychotherapie	578
	36.1 Allgemeine, aktuell gültige ethische Grundsätze	579
	36.2 Unethisches Verhalten von Psychotherapeuten	581
	36.2.1 Sexueller Missbrauch und andere Formen von Ausbeutung	582
	36.2.2 Übernahme von »Werten« als ethisches Problem	584
	36.3 Ethik und Unethik des Gesundheitssystems	585
	Teil IV: Psychotherapie-Forschung	587
	37 Geschichte der Psychotherapieforschung	590
	38 Wirksamkeitsforschung	593
	38.1 Designfragen, Wirksamkeiten und Evidenzen	593
	38.1.1 Efficacy und Effectiveness – Fragestellung und Design	593
	38.1.2 Messung der Veränderungen	599
	38.1.3 Beurteilung der Wirksamkeits- »Evidenz« von Psychotherapie	603
	38.2 Exkurs: Wirksamkeit von Pharmakotherapie	605
	38.2.1 Effekte von Antidepressiva	605
	38.2.2 Placebos – nicht nur Nichts	605
	38.2.3 Pharmakotherapie im Vergleich mit Psychotherapie	606
	38.3 Befundlage zur Wirksamkeit von Psychotherapie	608
	38.3.1 Wirksamkeit einzelner Verfahren	608
	38.3.2 Das Dodo-Bird-Verdikt: Haben wirklich alle gewonnen?	614
	38.3.3 What works for whom? – einmal anders	618
	38.3.4 Dosis-WirkungsEffekte?	619
	38.3.5 Neurobiologische Veränderungen durch Psychotherapie	620
	38.4 Wirtschaftlichkeitsanalysen im Bereich Psychotherapie	622
	38.4.1 Gesundheitsökonomische Studiendesigns	622
	38.4.2 Befundlage zu Kosten-Wirkungsrelationen von Psychotherapie	625
	38.5 Fazit zur Wirksamkeit von Psychotherapie	626
	39 Prozessforschung	628
	39.1 Methoden der Prozessforschung	629
	39.1.1 Prozess-Fragebögen	629
	39.1.2 Stunden-Ratings	630
	39.1.3 Methoden zur Erfassung von Prozessvariablen auf der Mikroebene	633
	39.2 Ergebnisse der Prozessforschung	636
	39.2.1 Allianz, Beziehung und Bindung im therapeutischen Prozess	636
	39.2.2 Therapeutische Interventionen und deren Zusammenhang mit dem Behandlungsergebnis	638
	39.2.3 Patientenverhalten und -erleben im Zusammenhang mit dem Behandlungsergebnis	644
	39.2.4 Nonverbale dyadische Muster im therapeutischen Prozess	645
	39.2.5 Die Analyse nichtlinearer therapeutischer Prozesse	650
	40 Risiken und Nebenwirkungen von Psychotherapie	652
	40.1 Formen von negativen Effekten	652
	40.2 Gründe für Fehlentwicklungen	653
	40.3 Fehlentwicklungsprophylaxe?	655
	41 Fazit zu den Psychotherapie-Modellen und der Psychotherapieforschung	656
	41.1 Bausteine einer Emotionsdynamischen Psychotherapie	657
	41.2 Veränderungsziele und Wirkprozesse	657
	41.3 Veränderungsstrategien und -Methoden	658
	Literaturverzeichnis	663