Startkapital Natur	1
	Inhalt	6
	Einleitung	9
	Methodisches Vorgehen	11
	Die mentale Entwicklung	17
	3.1 Der Einfluss der Natur auf das Wohlbefinden von Kindern	18
	Der positive Einfluss der Natur ist stark genug!	19
	3.2 Der Einfluss der Natur auf die Selbstwahrnehmung von Kindern	21
	3.3 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung von Selbstkompetenzen bei Kindern	23
	3.4 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung von Sachkompetenzen bei Kindern	28
	Die soziale Entwicklung	31
	4.1 Der Einfluss der Natur auf die Sozialkompetenz von Kindern	32
	4.2 Der Einfluss der Natur auf das Spielverhalten von Kindern	34
	Die physische Entwicklung	39
	5.1 Der Einfluss der Natur auf die Gesundheit von Kindern	40
	5.2 Der Einfluss der Natur auf die Bewegung von Kindern	41
	Die Entwicklung des Umweltbewusstseins	47
	6.1 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung der Naturverbundenheit	48
	6.2 Der Einfluss der Natur auf das Umweltwissen	50
	6.3 Der Einfluss der Natur auf Umwelteinstellung und -handeln	53
	6.4 Die Wirkung von Umweltbildung	56
	Zusammenfassung	61
	Fazit	65
	Literaturverzeichnis	69
	BEATE OHKLER: Draußenlernen! Ein Plädoyer für mehr Naturerfahrung in der Bildung	81
	Kinder brauchen Natur.	81
	Wie viel Natur haben Kinder heute?	81
	Natur und Bildung	82
	Naturbildung muss selbstverständlich werden	83
	Auf die Qualität kommt es an	85
	Literatur	87
	GUDULA RITZ-SCHULTE: Die Bedeutung von Naturerfahrung für die kindliche Entwicklung aus der Perspektive der Psychologie	91
	Einführung	91
	Neuropsychologie der Naturerfahrung	92
	Psychologische Grundlagen: Exkurs in die PSI-Theorie	94
	Die vier Makrosysteme	95
	Intelligente Makrosysteme	97
	Naturerfahrung und kindliche Entwicklung vor dem Hintergrund der PSI-Theorie	98
	Literatur	100
	ANDREAS RAITH UND ARMIN LUDE. Ausgewertete Veröff entlichungen	103
	12.1 Zusammenstellung von sozial-empirischen Untersuchungen zur Bedeutung von Naturerfahrungen für die kindliche Entwicklung	104
	12.2 Verzeichnis von Literatursammlungen	226
	Die Autorinnen und Autoren	227