Inhalt	5
	Verzeichnis der Spiele	7
	Vorwort	9
	1 Pragmatik	11
	1.1 Grundbegriffe der Kommunikation	11
	1.2 Pragmatik – Sprachverwendung im Kontext	18
	1.3 Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten in der ICF	20
	1.4 Elemente der Pragmatik und Einordnung in einintegratives Modell	24
	2 Entwicklung pragmatisch-kommunikativerFähigkeiten und ihre Störungen	46
	2.1 Entwicklung pragmatisch-kommunikativerFähigkeiten	46
	2.2 Pragmatisch-kommunikative Störung	58
	2.3 Ursachen und Zusammenhang mit anderenStörungsbildern	64
	3 Diagnoseverfahren	70
	3.1 InteraktionsanalyseBeobachtungsbogen fu?r vorsprachliche Fähigkeitenund Eltern-Kind-Interaktion (BFI)	70
	3.2 Testverfahren mit Subtests zur Pragmatik	73
	3.3 Elternbefragung	74
	3.4 Erzählverhalten	77
	3.5 Bewertung des Verhaltens	81
	3.6 Einordnung der Diagnostikverfahren	83
	4 Therapie	85
	4.1 Therapieverfahren	85
	4.2 Bewertung der Ansätze	88
	4.3 Hinweise fu?r die Praxis	92
	5 Improvisationstheater als Therapiemethode	95
	5.1 Improvisation und Kreativität	96
	5.2 Improvisation und Kommunikation	97
	5.3 Zentrale Techniken des Improvisationstheaters	98
	6 Die Therapie pragmatischer Fähigkeiten mitImprovisationstechniken (PraFIT)	103
	6.1 Inhalte und Methoden	103
	6.2 Allgemeine Hinweise	110
	6.3 Spiele zur Therapieebene I	114
	Spiel I.1: Ausschu?tteln	115
	Spiel I.2: Theatergeräusche	116
	Spiel I.3: Klatschkreis nacheinander	117
	Spiel I.4: Klatschkreis gleichzeitig	119
	Spiel I.5: Sip Säp Sop	119
	Spiel I.6: Ballwerfen	120
	Spiel I.7: Ballfangen mit Namen	122
	Spiel I.8: Du-Spiel	123
	Spiel I.9: Assoziationen	124
	Spiel I.10: Blind fu?hren	125
	Spiel I.11: Raumlauf	127
	Spiel I.12: Stopp und weiter	128
	Spiel I.13: Spiegeln	129
	Spiel I.14: Pantomime raten	131
	Spiel I.15: Ich nehme den Baum mit	131
	Spiel I.16: Was machst du gerade?	133
	Spiel I.17: Ein Ding benennen	134
	6.4 Spiele zur Therapieebene II	135
	Spiel II.1: Katze und Mäuse	136
	Spiel II.2: Geschenke machen	137
	Spiel II.3: Statuen bauen	138
	Spiel II.4: Na, du ... (Tiere)	139
	Spiel II.5: Na, du ... (Beruf)	141
	Spiel II.6: Na, du ... (Beruf + Satz)	142
	Spiel II.7: Guten Tag ... (Beruf + Satz + Antwort)	144
	Spiel II.8: Emotionen einfu?hren	145
	Spiel II.9: Die Erbsen kullern u?ber die Straße	147
	Spiel II.10: Status einfu?hren	150
	Spiel II.11: Status vortragen	151
	Spiel II.12: Status zählen	152
	6.5 Spiele zur Therapieebene III	153
	Spiel III.1: Ja, genau ... Und dann ...	154
	Spiel III.2: Wort fu?r Wort	155
	Spiel III.3: Geschichte in drei Phasen	156
	Spiel III.4: Schreibmaschine	158
	Spiel III.5: Diashow	158
	Spiel III.6: Freeze Tag	159
	7 Studie zur Effektivität von PraFIT	161
	7.1 Theoretischer Hintergrund	161
	7.2 Effektivitätspru?fung	161
	7.3 Ausblick	162
	Anhang	164
	Minidialoge	164
	Anleitung fu?r die Darstellung von Statussignalen	165
	Fragebogen zur Einschätzung kindlicherErzählfähigkeit (FEkE) – Bildergeschichte	166
	Fragebogen zur Einschätzung kindlicherErzählfähigkeit (FEkE) – Freie Geschichte	169
	Literatur	172
	Register	190