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Inhalt |
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Vorwort |
8 |
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Einleitung in das Thema:Notwendige Neuorientierungender Wirkungsforschung |
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Die Proklamierung „außerfachlicher Wirkungen “künstlerischer Tätigkeiten |
16 |
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Beispiele der Wirkungsforschung undihre methodologischen Zuordnungen |
27 |
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Transferforschung – vorherrschende Methoden und ihre kritische Diskussion |
39 |
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Sechs Methoden eineranspruchsvollen Wirkungsforschung |
50 |
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1 Bildungstheoretische Strukturanalysen |
50 |
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Begriffsklärung und erste Beispiele ausverschiedenen Künsten |
50 |
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Ausführliche Besprechung einer Strukturanalysemusikalischer Erfahrungen |
62 |
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2 Erlebnis- und Erfahrungsanalysen |
87 |
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Veranschaulichung der Methode am Beispiel des Architekturerlebens |
87 |
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Einige Bemerkungen zum Erfahrungsbegriff |
91 |
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Beispiele aus der Forschung |
96 |
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Gibt es ästhetische Forschungen? |
108 |
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Ausblicke |
111 |
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3 Analysen biografischer Berichte |
117 |
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Hölderlin auf dem Dachboden und Wasser im Bach. Zwei exemplarische Interpretationen |
117 |
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Singularitäten und überindividuelle Bedeutungsgehalte ästhetisch-biografischer Erlebnisse |
122 |
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Ästhetische Erfahrung, innerer Diskurs und die Bewältigung des Schmerzes |
136 |
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Lebensweltbezogene biografische Forschungen |
145 |
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Einige Folgerungen für die Forschung |
150 |
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4 Die Erforschung von Körperresonanzen |
158 |
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Körperliche Aspekte ästhetischer Erfahrung – ein wichtiges Forschungsgebiet |
158 |
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Körperresonanzen in der ästhetischen Bildung |
169 |
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Empathische Resonanzen |
174 |
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Anwendungsbeispiele |
189 |
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5 Die Analyse volitionaler Prozesse |
215 |
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Über intentionsbezogene und behavioristische Deutungen ästhetischer Wirkungen |
215 |
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Eine bemerkenswerte Beobachtung der Aurelie |
226 |
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Ein Modell intentionaler Wirkungen |
230 |
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6 Begriffsklärungen des Ästhetischen |
239 |
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Kontroversen um den Ästhetik-Begriff |
239 |
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Einige Gedanken aus Theorien des Ästhetischen |
251 |
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Was ist das: ästhetische Erfahrung? Und welchen Sinn hat sie für die menschliche Bildung? |
265 |
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Wie kann aus den Satzgliedern „musikalische“ „Bildung“ ein schlüssiger Begriff werden? |
277 |
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„Ästhetische Urteilskraft“ in der Theorie Immanuel Kants |
287 |
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Einige Folgerungen für die Theorie und Erforschung der ästhetischen Bildung |
304 |
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Abbildungen |
320 |
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Ausgewählte Literaturhinweise |
354 |
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