Inhalt	6
	Einleitung	10
	1 Frühe Hilfen als Begriff, Gegenstand und Diskurs	16
	1.1 Definieren und Bestimmen von Frühen Hilfen	18
	1.2 Bestimmen von Akteuren Früher Hilfen	30
	1.3 Frühe Hilfen als Diskurs	34
	2 Ein Diskurs Frühe Hilfen und seine Analyse	36
	2.1 Bildung des Datenkorpus	41
	2.2 Kodierung der Problemnennungen	46
	2.3 Problemdeutungen als diskursive Figuren	50
	3 Probleme und ihre Bearbeitung im Diskurs Frühe Hilfen	53
	3.1 Das Problem der Kindesmisshandlung und Vernachlässigung	60
	3.2 Das Problem fehlender Entfaltung von Entwicklungspotenzialen	64
	3.3 Das Problem fehlender Verwirklichung von Kinderrechten	78
	3.4 Das Problem fehlender Eigenverantwortung von Eltern	83
	3.5 Das Problem der Überforderung von Eltern	83
	3.6 Das Problem fehlender elterlicher Kompetenzen	85
	3.7 Das Problem der besonderen Belastung von Familien	95
	3.8 Das Problem des fehlenden Zugangs zur Zielgruppe	114
	3.9 Das Problem der Kosten für öffentliche Haushalte	117
	3.10 Das Problem fehlender Kooperation	119
	4 Problemdeutungen Früher Hilfen und ihre Funktion	122
	4.1 Problembearbeitung und Problembearbeitende Früher Hilfen	123
	4.2 Praktiken der Problemdeutung Früher Hilfen	126
	4.3 Ein Modell von Problemdeutungen Früher Hilfen	128
	4.4 Zentrale Problemdeutungen Früher Hilfen und ihre Funktion	135
	Resümee:Eine Beschreibung Früher Hilfen	143
	Literaturverzeichnis	151
	Danksagung	162
	Anhang	163
	A. Erläuterungen zur Zitierweise von Belegstellen	163
	B. Auflistung der analysierten Texte	164