Einführung in die Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters	2
	Nutzungsbedingungen	6
	Inhalt	7
	Vorwort	9
	1 Zweck und Gegenstand der Entwicklungspsychologie	13
	2 Historische Anfänge der Entwicklungspsychologie	17
	3 Methoden der Entwicklungspsychologie	21
	3.1 Kategorisierung nach der Art der Datengewinnung	22
	3.1.1 Systematische Beobachtung	22
	3.1.2 Befragung mittels Interview	23
	3.1.3 Fragebogen und Tests	23
	3.1.4 Messung physiologischer Variablen	24
	3.2 Kategorisierung nach dem Ausmaß der Kontrolle über die Beobachtungssituation	24
	3.2.1 Fallberichte	24
	3.2.2 Erhebungen, korrelative Studien	25
	3.2.3 Experimente	25
	3.3 Kategorisierung nach der Vorgangsweise bei der Abbildung von Alterseffekten	26
	3.3.1 Querschnittstudien	26
	3.3.2 Längsschnittstudien	27
	3.3.3 Sequenzielle Studien	28
	3.4 Zur ethischen Verantwortung von Forscherinnen und Forschern	29
	4 Eine Grundfrage der Entwicklungspsychologie: Der Einfluss von Anlage und Umwelt	31
	4.1 Zur Illustration der Fragestellung: Hirnentwicklung und Umwelt	31
	4.2 Grundbegriffe der Genetik	33
	4.2.1 Chromosomen und Gene	33
	4.2.2 Chromosomenaberrationen	35
	4.2.3 Anlage und Umwelt bei der Ausbildung polygen vererbter Merkmale	36
	5 Pränatale Entwicklung	47
	5.1 Embryonal- und Fötalentwicklung	47
	5.2 Entwicklung des Nervensystems	48
	5.3 Motorische Verhaltensentwicklung des Fötus	49
	5.4 Faktoren, die die pränatale Entwicklung beeinflussen	50
	5.4.1 Physikalische Noxen	51
	5.4.2 Chemische Noxen	51
	5.4.3 Infektionskrankheiten während der Schwangerschaft	53
	5.4.4 Die psychische und soziale Situation der Mutter	54
	6 Geburt	57
	6.1 Normaler Geburtsverlauf	57
	6.2 Geburtskomplikationen und perinatale Schädigungen	57
	6.3 Säuglingssterblichkeit und Müttersterblichkeit	58
	7 Das Neugeborene	61
	7.1 Zum Stand der körperlichen Entwicklung des Neugeborenen	61
	7.1.1 Größe, Gewicht, APGAR-Index	61
	7.1.2. Frühgeburt und niedriges Geburtsgewicht – bleibende Benachteiligung?	61
	7.1.3 Reflexe und motorisches Verhalten des Neugeborenen	64
	7.1.4 Schlaf- und Wachzustände des Neugeborenen	66
	7.2 Zum Stand der kognitiven Entwicklung des Neugeborenen	68
	7.2.1 Sinnesleistungen des Neugeborenen und Methoden ihrer Erforschung	68
	7.3 Zum Stand der sozial-emotionalen Entwicklung des Neugeborenen	71
	8 Erstes und zweites Lebensjahr	73
	8.1 Körperliche Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr	73
	8.1.1 Körperwachstum und Entwicklung motorischer Fertigkeiten	73
	8.1.2 Plötzlicher Kindstod (Sudden Infant Death Syndrome, SIDS)	75
	8.2 Kognitive Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr	76
	8.2.1 Tiefenwahrnehmung	76
	8.2.2 Konstanzphänomene	79
	8.2.3 Entwicklung des Denkens und Anfänge der Intelligenz	80
	8.2.4 Objektpermanenz	82
	8.2.5 Anfänge des Spracherwerbs	84
	8.3 Sozial-emotionale Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr	87
	8.3.1 Lächeln, Fremdeln, Trennungsangst	87
	8.3.2 Die Bindung zur Bezugsperson und der Fremde-Situations-Test	89
	8.3.3 Sauberkeitstraining	94
	9 Vorschulalter	97
	9.1 Körperliche Entwicklung im Vorschulalter	97
	9.1.1 Größe, Gewicht, Schlaf, Ernährung, Gesundheit	97
	9.1.2 Psychomotorik	99
	9.2 Kognitive Entwicklung im Vorschulalter	100
	9.2.1 Piagets Stufe des präoperationalen anschaulichen Denkens	100
	9.2.2 Sprachentwicklung im Vorschulalter	101
	9.2.3 Spracherwerb und Hemisphärenlateralisation	105
	9.2.4 Exkurs: Rechtshändigkeit und Linkshändigkeit	108
	9.3 Sozial-emotionale Entwicklung im Vorschulalter	109
	9.3.1 Die Entdeckung der eigenen Person	109
	9.3.2 Die Entdeckung des Geschlechts	111
	9.3.3 Geschlechtsrollen und Geschlechtsunterschiede	113
	10 Schulalter	119
	10.1 Körperliche Entwicklung im Schulalter	120
	10.2 Kognitive Entwicklung im Schulalter	122
	10.2.1 Piagets Stadium der konkreten Operationen	122
	10.2.2 Ausgewählte Aspekte der kognitiven Entwicklung	124
	10.2.3 Metakognitive Fertigkeiten: Denkstrategien, Lernstrategien	127
	10.3 Sozial-emotionale Entwicklung im Schulalter	129
	10.3.1 Soziale Kognition	129
	10.3.2 Die Gruppe der Gleichaltrigen, Freundschaftsbeziehungen	130
	10.3.3 Beliebtheit und Unbeliebtheit	132
	10.3.4 Aggressivität	133
	10.3.5 Zur Entwicklung des moralischen Urteils	136
	10.3.6 Zur Entwicklung des moralischen Handelns	140
	11 Jugendalter	143
	11.1 Körperliche Entwicklung im Jugendalter	145
	11.1.1 Pubertätswachstumsschub, Kraft und Koordination	145
	11.1.2 Geschlechtsreifung: Hormonelle Aspekte	147
	11.1.3 Zeitlicher Ablauf der Geschlechtsreifung und Akzeleration	149
	11.1.4 Zum Zusammenhang von Hormonen und Sexualverhalten	150
	11.1.5 Auswirkungen früher oder später Geschlechtsreifung	152
	11.2 Kognitive Entwicklung im Jugendalter	154
	11.2.1 Piagets Stadium der formalen Operationen	154
	11.3 Sozial-emotionale Entwicklung im Jugendalter	157
	11.3.1 Entwicklungsaufgaben nach Havighurst	157
	11.3.2 Identität	158
	11.3.3 Peerkontakte	160
	11.3.4 Sexualität im Jugendalter	162
	Literaturverzeichnis	175
	Sachregister	185