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Einführung in die Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters
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Einführung in die Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters
von: Peter Rossmann
Hogrefe AG, 2016
ISBN: 9783456956961
189 Seiten, Download: 2613 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: A (einfacher Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Einführung in die Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters 2  
     Nutzungsbedingungen 6  
     Inhalt 7  
     Vorwort 9  
  1 Zweck und Gegenstand der Entwicklungspsychologie 13  
  2 Historische Anfänge der Entwicklungspsychologie 17  
  3 Methoden der Entwicklungspsychologie 21  
     3.1 Kategorisierung nach der Art der Datengewinnung 22  
        3.1.1 Systematische Beobachtung 22  
        3.1.2 Befragung mittels Interview 23  
        3.1.3 Fragebogen und Tests 23  
        3.1.4 Messung physiologischer Variablen 24  
     3.2 Kategorisierung nach dem Ausmaß der Kontrolle über die Beobachtungssituation 24  
        3.2.1 Fallberichte 24  
        3.2.2 Erhebungen, korrelative Studien 25  
        3.2.3 Experimente 25  
     3.3 Kategorisierung nach der Vorgangsweise bei der Abbildung von Alterseffekten 26  
        3.3.1 Querschnittstudien 26  
        3.3.2 Längsschnittstudien 27  
        3.3.3 Sequenzielle Studien 28  
     3.4 Zur ethischen Verantwortung von Forscherinnen und Forschern 29  
  4 Eine Grundfrage der Entwicklungspsychologie: Der Einfluss von Anlage und Umwelt 31  
     4.1 Zur Illustration der Fragestellung: Hirnentwicklung und Umwelt 31  
     4.2 Grundbegriffe der Genetik 33  
        4.2.1 Chromosomen und Gene 33  
        4.2.2 Chromosomenaberrationen 35  
        4.2.3 Anlage und Umwelt bei der Ausbildung polygen vererbter Merkmale 36  
  5 Pränatale Entwicklung 47  
     5.1 Embryonal- und Fötalentwicklung 47  
     5.2 Entwicklung des Nervensystems 48  
     5.3 Motorische Verhaltensentwicklung des Fötus 49  
     5.4 Faktoren, die die pränatale Entwicklung beeinflussen 50  
        5.4.1 Physikalische Noxen 51  
        5.4.2 Chemische Noxen 51  
        5.4.3 Infektionskrankheiten während der Schwangerschaft 53  
        5.4.4 Die psychische und soziale Situation der Mutter 54  
  6 Geburt 57  
     6.1 Normaler Geburtsverlauf 57  
     6.2 Geburtskomplikationen und perinatale Schädigungen 57  
     6.3 Säuglingssterblichkeit und Müttersterblichkeit 58  
  7 Das Neugeborene 61  
     7.1 Zum Stand der körperlichen Entwicklung des Neugeborenen 61  
        7.1.1 Größe, Gewicht, APGAR-Index 61  
        7.1.2. Frühgeburt und niedriges Geburtsgewicht – bleibende Benachteiligung? 61  
        7.1.3 Reflexe und motorisches Verhalten des Neugeborenen 64  
        7.1.4 Schlaf- und Wachzustände des Neugeborenen 66  
     7.2 Zum Stand der kognitiven Entwicklung des Neugeborenen 68  
        7.2.1 Sinnesleistungen des Neugeborenen und Methoden ihrer Erforschung 68  
     7.3 Zum Stand der sozial-emotionalen Entwicklung des Neugeborenen 71  
  8 Erstes und zweites Lebensjahr 73  
     8.1 Körperliche Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr 73  
        8.1.1 Körperwachstum und Entwicklung motorischer Fertigkeiten 73  
        8.1.2 Plötzlicher Kindstod (Sudden Infant Death Syndrome, SIDS) 75  
     8.2 Kognitive Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr 76  
        8.2.1 Tiefenwahrnehmung 76  
        8.2.2 Konstanzphänomene 79  
        8.2.3 Entwicklung des Denkens und Anfänge der Intelligenz 80  
        8.2.4 Objektpermanenz 82  
        8.2.5 Anfänge des Spracherwerbs 84  
     8.3 Sozial-emotionale Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr 87  
        8.3.1 Lächeln, Fremdeln, Trennungsangst 87  
        8.3.2 Die Bindung zur Bezugsperson und der Fremde-Situations-Test 89  
        8.3.3 Sauberkeitstraining 94  
  9 Vorschulalter 97  
     9.1 Körperliche Entwicklung im Vorschulalter 97  
        9.1.1 Größe, Gewicht, Schlaf, Ernährung, Gesundheit 97  
        9.1.2 Psychomotorik 99  
     9.2 Kognitive Entwicklung im Vorschulalter 100  
        9.2.1 Piagets Stufe des präoperationalen anschaulichen Denkens 100  
        9.2.2 Sprachentwicklung im Vorschulalter 101  
        9.2.3 Spracherwerb und Hemisphärenlateralisation 105  
        9.2.4 Exkurs: Rechtshändigkeit und Linkshändigkeit 108  
     9.3 Sozial-emotionale Entwicklung im Vorschulalter 109  
        9.3.1 Die Entdeckung der eigenen Person 109  
        9.3.2 Die Entdeckung des Geschlechts 111  
        9.3.3 Geschlechtsrollen und Geschlechtsunterschiede 113  
  10 Schulalter 119  
     10.1 Körperliche Entwicklung im Schulalter 120  
     10.2 Kognitive Entwicklung im Schulalter 122  
        10.2.1 Piagets Stadium der konkreten Operationen 122  
        10.2.2 Ausgewählte Aspekte der kognitiven Entwicklung 124  
        10.2.3 Metakognitive Fertigkeiten: Denkstrategien, Lernstrategien 127  
     10.3 Sozial-emotionale Entwicklung im Schulalter 129  
        10.3.1 Soziale Kognition 129  
        10.3.2 Die Gruppe der Gleichaltrigen, Freundschaftsbeziehungen 130  
        10.3.3 Beliebtheit und Unbeliebtheit 132  
        10.3.4 Aggressivität 133  
        10.3.5 Zur Entwicklung des moralischen Urteils 136  
        10.3.6 Zur Entwicklung des moralischen Handelns 140  
  11 Jugendalter 143  
     11.1 Körperliche Entwicklung im Jugendalter 145  
        11.1.1 Pubertätswachstumsschub, Kraft und Koordination 145  
        11.1.2 Geschlechtsreifung: Hormonelle Aspekte 147  
        11.1.3 Zeitlicher Ablauf der Geschlechtsreifung und Akzeleration 149  
        11.1.4 Zum Zusammenhang von Hormonen und Sexualverhalten 150  
        11.1.5 Auswirkungen früher oder später Geschlechtsreifung 152  
     11.2 Kognitive Entwicklung im Jugendalter 154  
        11.2.1 Piagets Stadium der formalen Operationen 154  
     11.3 Sozial-emotionale Entwicklung im Jugendalter 157  
        11.3.1 Entwicklungsaufgaben nach Havighurst 157  
        11.3.2 Identität 158  
        11.3.3 Peerkontakte 160  
        11.3.4 Sexualität im Jugendalter 162  
  Literaturverzeichnis 175  
  Sachregister 185  


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