Buchtitel	1
	Inhalt	5
	1. Einleitung	7
	Online-Materialien für Lehrende	7
	Symbole im Text	8
	2. Alltag und Wissenschaft	9
	2.1 Wissenschaftsbegriff	10
	2.2 Alltagsdenken vs. wissenschaftliches Denken	11
	2.3 Pädagogik vs. Erziehungswissenschaft	12
	2.4 Pädagogisches Alltagsdenken und Erziehungswissenschaft	16
	2.5 Wissenschaftliches Arbeiten und Selbstmanagement	19
	3. Verwendungszwecke	21
	3.1 Referat/Präsentation	21
	3.2 Praktikum	22
	3.3 Hausarbeit/Examensarbeit	23
	3.4 Prüfung	23
	4. Formen wissenschaftlichen Arbeitens	25
	4.1 Sich über ein Thema im Überblick informieren	25
	! Worauf ist zu achten?	25
	4.2 Themen suchen und eingrenzen	26
	Suchen	26
	! Worauf ist zu achten?	27
	Eingrenzen	27
	! Worauf ist zu achten?	28
	1. Der Kontext: Das Thema als Fall von …?	29
	2. Verschiedene/konkurrierende Zugänge	30
	3. Konkretisierung und Anwendung	31
	4.3 Aufbau von empirischen Untersuchungen	32
	Examensarbeit	33
	Praktikumsbericht	34
	4.4 Texte schreiben	35
	! Worauf ist zu achten?	35
	Adressatenbezug	35
	Struktur und Inhalt einzelner Teile	36
	Klarheit	36
	Umgang mit Quellen	37
	4.5 Referat halten/Thema präsentieren	37
	! Worauf ist zu achten?	37
	Adressatenbezug	38
	Klarheit der Begriffe	38
	Prägnanz	39
	Strukturiertheit	39
	Angemessenheit der Darbietung	40
	5. Verfahrensweisen wissenschaftlichen Arbeitens	42
	5.1 Textsorten unterscheiden	42
	Forschungsbericht	42
	Konzeption	43
	Lehrbuch/Handbuch	44
	Anwendung	44
	Ratgeber	45
	Pressemitteilung	46
	5.2 Literaturrecherche	47
	5.3 Begriffe klären	50
	Definieren	51
	Exemplarische Einführung/Beispiele geben	54
	5.4 Begriffs- und Satzarten unterscheiden	57
	Analytische Begriffe und Sätze	57
	Normative (präskriptive) Begriffe und Sätze	57
	Deskriptive Begriffe und Sätze	58
	5.5 Aussagen prüfen	59
	Prüfung deskriptiver Aussagen	59
	Rechtfertigung normativer Sätze	60
	Der Weg von einer Basisnorm zu konkreten (Unter-)Normen	64
	5.6 Texte gliedern und strukturieren	71
	Der Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit	72
	Texte gliedern	73
	Analyseschritte	75
	1. Prüfung des Layouts	76
	2. Prüfung der Begriffe auf Verständlichkeit	79
	3. Schrittweise Analyse der Gliederungsebenen	82
	Texte strukturieren	86
	5.7 Zitieren	90
	Verweise	90
	Zitate	91
	Zur Gestaltung des Zitats	91
	5.8 Quellenangaben	92
	Bücher	93
	Zeitschriften und Sammelbände	94
	Internet	94
	5.9 Layout und Visualisierungen	95
	In schriftlichen Arbeiten	95
	1. Vorlagen	95
	2. Umfang und Form	96
	3. Layout allgemein	96
	4. Grafiken	97
	In Präsentationen	98
	1. Vorlagen	98
	2. Layout allgemein	99
	3. Farben	99
	4. Schriftart	99
	5. Übergänge	99
	6. Literatur	100
	6.1 Verwendete Literatur	100
	6.2 Grundlegende Literatur	101
	Nachschlagewerke	102
	Allgemeine Einführungen in die Pädagogik	102
	Einführungen in spezielle Gegenstandsbereiche der Pädagogik	103
	Allgemeine Pädagogik	103
	Historische Pädagogik	103
	Pädagogische Anthropologie	104
	Wissenschafts- und Erkenntnistheorie	105
	Forschungsmethodik	105
	Einführungen in spezielle Arbeitsfelder der Pädagogik	107
	Schulpädagogik	107
	Erwachsenenbildung	108
	Medienpädagogik	108
	Sonstiges	108
	Wissenschaftliches Arbeiten	108
	6.3Links für die Recherche im Internet	109
	Pädagogische Fachinformation	109
	Psychologie	110
	Soziologie	110
	Forschung	111
	Bildungsserver und Institutionen	111
	Bibliothekskataloge, Verbundkataloge, (virtuelle) Bibliotheken	111
	Zeitschriften-Datenbanken, E-Journals, Dokumentlieferservice	112
	7. Material	113
	7.1 Selbstmanagement	113
	Arbeitsorganisation	113
	Selbstkontrolle	115
	Das Premack-Prinzip	118
	7.2 Prüffragen an Texte	122
	7.3 Überleitungsbegriffe	125
	7.4 Textbeispiel Zwischenprüfungsarbeit	126
	7.5 Definitionsbeispiele	133
	7.6 Mängel bei Quellenangaben	134
	8. Übungen	135
	8.1 Begriffe klären	135
	8.2 Begriffs-/Satzarten unterscheiden	141
	8.3 Texte strukturieren	147
	8.4Gliederungen beurteilen	151
	Aufgabe:	151
	„Wozu überhaupt Schule?“	152
	Aufgabe:	153
	„Das Gewissen wecken. Gewissen und Gewissensbildung im Ausgang des 20. Jahrhunderts“	153
	Aufgabe:	155
	„Das Sokratische Gespräch in Theorie und Praxis“	155
	Vorwort	155
	I. Zur geschichtlichen Entwicklung der Sokratischen Methode	155
	II. Theoretische Grundlagen des Sokratischen Gesprächs heute	156
	III. Die praktische Durchführung des Sokratischen Gesprächs	156
	Aufgabe:	157
	8.5Texte beurteilen	158
	Aufgabe:	158
	Aufgabe:	160
	Aufgabe:	164
	Aufgabe:	167
	9. Lösungen	168
	9.1 Begriffe klären	168
	9.2 Begriffs-/Satzarten unterscheiden	176
	9.3Texte strukturieren	182
	9.4 Gliederungen beurteilen	186
	9.5 Texte beurteilen	188