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Danksagung |
5 |
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Inhalt |
7 |
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1. Einleitung |
13 |
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1.1 Forschungsziele, Untersuchungsaufbau und Methodik |
14 |
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1.2 Aufbau der Arbeit |
17 |
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2. Begriffsbestimmungen und Beschreibung der Forschungsthemen |
19 |
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2.1 Sexuelle Viktimisierung in der Onlinekommunikation |
19 |
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2.1.1 Begriffsbestimmung |
20 |
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2.1.2 Rechtliche Aspekte |
21 |
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2.2 Pornografie |
22 |
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2.2.1 Begriffsbestimmung |
22 |
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2.2.1.2 Definition von Pornografie aus Sicht von Jugendlichen |
25 |
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2.2.1.3 Juristische Definition |
26 |
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2.2.2 Rechtliche Aspekte |
27 |
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2.2.3 Das Angebot frei zugänglicher Onlinepornografie |
28 |
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2.2.3.1 Spektrum des frei zugänglichen und kostenlosen Angebots |
29 |
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2.2.3.2 Mainstream-Pornografie |
31 |
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2.2.3.3 Non-Mainstream-Pornografie |
33 |
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2.2.3.4 Illegale pornografische Inhalte |
34 |
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2.3 Sexting |
35 |
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2.3.1 Begriffsbestimmung |
35 |
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2.3.2 Rechtliche Aspekte |
37 |
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3. Theoriebasierte Einführung |
39 |
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3.1 Sexuelle Sozialisation im Web 2.0 |
40 |
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3.1.1 Sexuelle Sozialisation |
40 |
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3.1.1.1 Sexualität |
41 |
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3.1.1.2 Sozialisation – Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung |
42 |
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3.1.1.3 Sexuelle Sozialisation |
44 |
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3.1.2 Entwicklung sexueller Identität als Teil der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben |
47 |
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3.1.3 Identitätsarbeit im Kontext gewandelter Lebensbedingungen |
52 |
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3.1.4 Stellenwert von Medien im Sozialisationsprozess |
53 |
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3.1.5 Sexuelle Identitätsarbeit mit und in Onlinemedien |
55 |
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3.1.5.1 Der mediale Orientierungsrahmen: ›Sexy-sein‹ als Norm von Weiblichkeitskonzepten |
59 |
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3.1.5.2 Bewältigung von Entwicklungsaufgaben mittels sexueller Onlinekommunikation, Pornografienutzung und Sexting |
60 |
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3.2 Komponenten einer sexualbezogenen Medienkompetenz |
63 |
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3.2.1 Das Medienkompetenzmodell nach Baacke als strukturierende Grundlage |
64 |
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3.2.2 Medienkompetenz als Kombination aus Medienwissen, -bewerten und- handeln |
66 |
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3.2.3 Ausdifferenzierung des Medienkompetenzkonzepts hinsichtlich der Nutzung des Web 2.0 |
67 |
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3.2.4 Sexualbezogene Ausdifferenzierung des Medienkompetenzkonzepts – Pornografie-Kompetenz und ›Safer Sexting‹ (Döring) |
69 |
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3.2.5 Schnittstellen zu Sexueller Kompetenz und Genderkompetenz |
73 |
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3.3 Zusammenfassung |
76 |
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4. Sexuelle Onlineviktimisierung, Pornografie und Sexting im Jugendalter – Ein Blick auf den aktuellen Forschungsstand |
80 |
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4.1 Sexuelle Viktimisierung in Onlinekommunikation |
80 |
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4.1.1 Vorkommen von sexueller Viktimisierung |
82 |
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4.1.2 Täter_innen |
84 |
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4.1.3 Emotionale Belastung |
85 |
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|
4.1.4 Verwendung eines sexualisierten ›nickname‹ |
86 |
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4.1.5 Intervention |
87 |
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|
4.1.6 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen |
88 |
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|
4.2 Pornografie |
89 |
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|
4.2.1 Nutzung von Onlinepornografie |
94 |
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|
4.2.2 Rezipierte Arten von Pornografie |
96 |
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|
4.2.3 Nicht intendierte Konfrontation mit Pornografie |
97 |
|
|
4.2.4 Emotionales Erleben der Rezeption von Pornografie |
98 |
|
|
4.2.5 Nutzungsmotive |
99 |
|
|
4.2.6 Realitäts-Fiktions-Unterscheidung |
102 |
|
|
4.2.7 Zusammenhänge zwischen Pornografiekonsum und persönlichen Verfasstheiten der Rezipient_innen |
103 |
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|
4.2.8 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen |
107 |
|
|
4.3 Sexting |
110 |
|
|
4.3.1 Erstellen und/oder Versenden von Sexting-Bildern/-Videos |
111 |
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|
4.3.2 Empfang von Sexting-Bildern/-Videos |
114 |
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|
4.3.3 Szenarien, Adressat_innen und Motive |
116 |
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|
4.3.4 Weiterleitung von Sexting-Bildmaterial ohne Einverständnis der abgebildeten Person |
121 |
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|
4.3.5 Geschlechtsbezogene Folgen der Weiterleitung von Sexting-Bildmaterial |
123 |
|
|
4.3.6 Victim-Blaming |
125 |
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|
4.3.7 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen |
125 |
|
|
5. Die Befragung der Expert?innen: Was sollten Jugendliche im Umgang mit sexueller Viktimisierung, Pornografie und Sexting wissenund können? |
128 |
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|
5.1 Methodik |
129 |
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|
5.1.1 Expert?inneninterview als Erhebungsmethode |
129 |
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|
5.1.2 Die befragten Expert?innen |
132 |
|
|
5.1.3 Durchführung der Datenerhebung und Auswertungsverfahren |
135 |
|
|
5.2 Ergebnisse der Expert?innenbefragung |
139 |
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|
5.2.1 Themenbereich Sexuelle Viktimisierung |
140 |
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|
5.2.2 Themenbereich Pornografie |
145 |
|
|
5.2.3 Themenbereich Sexting |
150 |
|
|
5.3 Zusammenfassung und Ergänzung der Ergebnisse |
156 |
|
|
5.4 Methodische Reflexion |
172 |
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|
6. Die Befragung der Jugendlichen: Über welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen verfügen Jugendliche im Umgang mit sexueller Viktimisierung, Pornografie und Sexting? |
173 |
|
|
6.1 Methodik |
178 |
|
|
6.1.1 Onlinebefragung als Erhebungsmethode |
178 |
|
|
6.1.2 Aufbau des Befragungsinstruments |
182 |
|
|
6.1.3 Datenschutz und Forschungsethik |
194 |
|
|
6.1.4 Untersuchungsablauf |
196 |
|
|
6.1.5 Datenbereinigung und Umgang mit fehlenden Werten |
197 |
|
|
6.2 Beschreibung der Stichprobe |
199 |
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|
6.2.1 Soziodemographische Merkmale: Alter, Geschlecht und Schulbildung |
199 |
|
|
6.2.2 Sexuelle Erfahrungen |
200 |
|
|
6.2.3 Sexuelle Orientierung |
202 |
|
|
6.2.4 Kommunikation im Internet |
203 |
|
|
6.2.5 Schlussfolgerungen für die Aussagekraft der Ergebnisse |
203 |
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|
6.3 Auswertungsvorgehen |
208 |
|
|
6.4 Subjektiv empfundener Informationsbedarf |
209 |
|
|
6.4.1 Ergebnisse |
210 |
|
|
6.4.2 Zusammenfassung und Diskussion |
212 |
|
|
6.5 Sexuelle Viktimisierung in Onlinekommunikation |
213 |
|
|
6.5.1 Ergebnisse |
214 |
|
|
6.5.1.1 Vorkommen |
214 |
|
|
6.5.1.2 Interventionsstrategien |
219 |
|
|
6.5.1.3 Einschätzung der Anonymität der Kommunikationssituation beim Chatten mit fremden Personen |
223 |
|
|
6.5.1.4 Präventionsstrategien |
224 |
|
|
6.5.1.5 Relevanz eines sexualisierten ›nickname‹ |
227 |
|
|
6.5.1.6 Victim-Blaming |
228 |
|
|
6.5.2 Zusammenfassung und Diskussion |
228 |
|
|
6.6 Pornografie |
240 |
|
|
6.6.1 Ergebnisse |
240 |
|
|
6.6.1.1 Nutzung von Pornografie |
241 |
|
|
6.6.1.2 Kenntnis pornografischer Internetangebote |
243 |
|
|
6.6.1.3 Motive der Nutzung/›Nicht-Nutzung‹ |
244 |
|
|
6.6.1.4 Informationsfunktion |
248 |
|
|
6.6.1.5 Realitäts-Fiktions-Unterscheidung |
249 |
|
|
6.6.1.6 Kenntnisse über rechtliche Aspekte |
253 |
|
|
6.6.1.7 Stereotype Geschlechterzuschreibungen |
254 |
|
|
6.6.1.8 Nicht intendierte Konfrontation mit Pornografie |
259 |
|
|
6.6.2 Zusammenfassung und Diskussion |
261 |
|
|
6.7 Sexting |
272 |
|
|
6.7.1 Ergebnisse |
272 |
|
|
6.7.1.1 Versendung, Veröffentlichung und Erhalt von Sexting-Fotos/Videos |
273 |
|
|
6.7.1.2 Motive |
276 |
|
|
6.7.1.3 Weiterleitung von Sexting-Bildern/Videos |
278 |
|
|
6.7.1.4 Kenntnisse über rechtliche Aspekte |
280 |
|
|
6.7.1.5 Reflexion der Öffentlichkeit der Kommunikationssituation |
282 |
|
|
6.7.1.6 Intervention |
283 |
|
|
6.7.1.7 Geschlechterzuschreibungen bezüglich der Folgen von Sexting |
285 |
|
|
6.7.1.8 Victim-Blaming |
286 |
|
|
6.7.2 Zusammenfassung und Diskussion |
287 |
|
|
6.8 Fähigkeit zur Anschlusskommunikation |
296 |
|
|
6.8.1 Ergebnisse |
297 |
|
|
6.8.2 Zusammenfassung und Diskussion |
299 |
|
|
6.9 Methodische Reflexion |
304 |
|
|
7. Schlussfolgerungen und Ausblick |
308 |
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|
7.1 Schlussfolgerungen für die Theorie |
308 |
|
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7.2 Erkenntnisgewinn für die Forschung |
317 |
|
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7.3 Ausblick auf weitere Forschung |
322 |
|
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7.4 Schlussfolgerungen für die medien- und sexualpädagogische Praxis |
328 |
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7.4.1 Vermittlungsziele |
328 |
|
|
7.4.2 Berücksichtigung besonderer Ziel-/Risikogruppen |
334 |
|
|
7.4.3 Rahmenbedingungen medien- und sexualpädagogischer Projektarbeit |
337 |
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7.5 Abschluss |
341 |
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|
Literaturverzeichnis |
344 |
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Abbildungsverzeichnis |
365 |
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Tabellenverzeichnis |
368 |
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|
Abkürzungsverzeichnis |
369 |
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Anhang |
370 |
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