Inhaltsverzeichnis	6
	Vorwort	Vorwort
	1 BERUFLICHE SCHULEN UND BERUFLICHES SCHULWESEN IN DER HEUTIGEN ZEIT	14
	1.1 Ausgangslage	14
	1.2 Beruf und Berufsbildung als Leitgrößen	19
	1.3 Berufsbildungstheorie als Basis schulischen Lernens	23
	1.4 Systementwicklung des beruflichen Schulwesens	29
	1.5 Schulische Berufsbildung und Inhalte im Meinungsstreit	35
	1.6 Zur Stellung der Berufsbildenden Schule im Gesamtbildungssystem	40
	2 BERUFLICHE SCHULEN – ENTWICKLUNG, FORMEN UND AUFGABEN	45
	2.1 Zur Entwicklung beruflicher Schulen	45
	2.2 Vielfalt beruflicher Schulen	88
	2.3 Gegenwärtiger Stand beruflicher Schulformen – eine erste Übersicht	99
	2.4 Zum Verhältnis der beruflichen Schulformen zur Berufsbildenden Schule	126
	3 SYSTEMORGANISATION DER BERUFSBILDENDEN SCHULE	141
	3.1 Zusammenhänge zwischen der Berufsbildenden Schule und anderen gesellschaftlichen Systemen	141
	3.2 Rechtliche Grundlagen für die Berufsbildende Schule	152
	3.3 Rechtliche und organisatorische Bedingungen für die beruflichen Schulformen in der Berufsbildenden Schule	169
	3.4 Äußere Organisation der Berufsbildenden Schule	187
	3.5 Innere Organisation der Berufsbildenden Schule	204
	3.6 Schulentwicklung an der Berufsbildenden Schule	233
	4 BERUFSBILDENDE SCHULE IM SPANNUNGSFELD EINZELNER PERSONEN UND GRUPPEN	264
	4.1 Einflussnahme der verschiedenen Akteure	264
	4.2 Lernende an der Berufsbildenden Schule	266
	4.3 Lehrkräfte und sonstige Mitarbeiter an der Berufsbildenden Schule	302
	4.4 Sonstige direkt wirkende Akteure an der Berufsbildenden Schule	346
	4.5 Akteure aus dem Umfeld der Berufsbildenden Schule	350
	4.6 Berufsbildende Schule im Spannungsfeld von Akteuren und Interessengruppen	359
	5 RAHMENBEDINGUNGEN FÜR DIE LERNORGANISATION	368
	5.1 Rahmensetzungen durch Ordnungsmittel und materielle Gegebenheiten	368
	5.2 Curricula für die Berufsbildende Schule	375
	5.3 Curricula für die beruflichen Schulformen	391
	5.4 Lernorganisatorische Zusammenhänge zwischen der Berufsbildenden Schule und anderen Bildungsinstitutionen	421
	5.5 Lernorganisatorische Möglichkeiten und Rahmenbedingungen durch Lehrende, Lernende sowie Lern- und Arbeitsumgebungen	427
	5.6 Begrenzungen und Freiräume bei der Lernorganisation	458
	6 DIDAKTIK UND METHODIK BERUFLICHER SCHULEN	461
	6.1 Allgemeine Didaktik und Didaktiken beruflichen Lernens	461
	6.2 Didaktik beruflichen Lernens	465
	6.3 Didaktische Ansätze in den einzelnen beruflichen Schulformen	489
	6.4 Methodik beruflichen Lernens	510
	6.5 Zur unterrichtlichen Anwendung der Didaktiken und Methodiken beruflichen Lernens bei derUnterrichtsplanung	557
	6.6 Zum Gesamtzusammenhang von Didaktik und Methodik in der Berufsbildenden Schule	572
	7 ENTWICKLUNGSTRENDS UND PERSPEKTIVEN DER BERUFSBILDENDEN SCHULE	575
	7.1 Ausgangspunkte für Veränderungen der Berufsbildenden Schule	575
	7.2 Perspektiven durch Synergieeffekte im System der Berufsbildenden Schule	580
	7.3 Möglichkeiten und Grenzen der Gestaltungsperspektiven für die Berufsbildende Schule	584
	7.4 Entwicklungsperspektiven und Veränderungsoptionen	596
	7.5 Perspektiven für das berufliche Schulsystem	611
	7.6 Neue Aspekte für Praxis und Theorie der Berufsbildenden Schule	627
	8 LITERATURVERZEICHNIS	630
	9 STICHWORTVERZEICHNIS	693
	10 ABBILDUNGSVERZEICHNIS	706