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Inhalt |
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Vorwort |
9 |
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Teil I Quantitative Perspektiven |
12 |
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1. Theoretischer Hintergrund |
13 |
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1.1 Gesellschaft und Medien: Makro-Perspektiven |
13 |
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1.2 Identität und Medien: Mikro-Perspektiven |
21 |
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2. Forschungsstand |
33 |
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2.1 Forschungsentwicklung |
33 |
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2.2 Befunde: Erwachsene |
36 |
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2.3 Befunde: Kinder und Jugendliche |
40 |
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2.4 Befunde zur Mediennutzung: Fazit |
41 |
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3. Die Studie: Design, Methoden, Stichprobe |
43 |
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3.1 Fragestellung und Kontext der Studie |
43 |
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3.2 Zentrale Dimensionen: Definitionen und Operationalisierung |
43 |
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3.3 Datenerhebung und Stichprobe |
45 |
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4. Soziokultureller Hintergrund |
47 |
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4.1 Migrationshintergrund |
47 |
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4.2 Ethnokulturelle Orientierungen |
48 |
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4.3 Religion |
53 |
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5. Soziales Umfeld |
55 |
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5.1 Freizeit |
55 |
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5.2 Peers |
59 |
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5.3 Familie |
63 |
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6. Personale Identität |
71 |
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6.1 Werthaltungen |
71 |
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6.2 Vorbilder |
74 |
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6.3 Persönliche Diskriminierung |
76 |
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6.4 Berufsorientierung |
77 |
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6.3 Politische Orientierungen |
78 |
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7. Medienumwelt und Mediennutzung |
81 |
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7.1 Medienzugang |
81 |
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7.2 Digitale Klüfte |
82 |
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7.3 Häufigkeit der Mediennutzung |
84 |
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7.4 Dauer des Medienkonsums |
87 |
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7.5 Nutzung von Computer und Internet |
90 |
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7.6 Mediennutzungstypen |
93 |
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7.7 Mediennutzung: Fazit |
94 |
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8. Medienumgang |
98 |
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8.1 Medienfunktionen |
98 |
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8.2 Medienpräferenzen |
111 |
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8.3 Medienbewertungen |
120 |
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8.4 Perzipierte Medienrealität |
127 |
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9. Mediensprache und Mediengespräche |
130 |
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9.1 Sprache der Mediennutzung |
130 |
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9.2 Mediensprache und Deutschnote |
135 |
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9.3 Gespräche über Medien |
136 |
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10. Zusammenfassung und Folgerungen |
140 |
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11. Literatur |
146 |
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Teil II Qualitative Perspektiven |
151 |
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1. Theoretischer Hintergrund |
152 |
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1.1 Der Hintergrund der türkischen und der kurdisch-türkischen Migration in die Schweiz |
152 |
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1.2 Das Medienangebot in türkischer und kurdischer Sprache in Europa und der Schweiz |
153 |
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1.3 Migrantinnen und Migranten in der „Diaspora“ |
156 |
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1.4 Selbstsozialisation und Hybridisierung von Identitäten |
158 |
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1.5 Bildungsaspirationen im Kontext der Benachteiligung |
162 |
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2. Untersuchungsanlage und Methoden |
165 |
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2.1 Forschungsanlage |
166 |
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2.2 Forschungsprozess und Methoden |
166 |
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2.3 Die Stichprobe |
169 |
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3. Ergebnisse der qualitativen Interviews mit den Eltern und den Peergruppen |
179 |
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3.1 Die Mediennutzung in den Familien |
180 |
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3.2 Die Bedürfnisse, die über Medien befriedigt werden |
201 |
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3.3 Der Migrationsbezug |
206 |
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3.4 Die Frage der Medienerziehung in türkischen und türkisch / kurdischen Familien |
213 |
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3.5 Migrantinnen und Migranten in der Mediengesellschaft |
218 |
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4. Ergebnisse der visuellen Erhebungsschritte |
224 |
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4.1 Kinderzimmer als verkörperlichte Identitätsräume |
225 |
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4.2 Fotografische Selbstdokumentationen „ Eine Woche im Leben von . . . “ |
238 |
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5. Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse |
253 |
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6. Literatur |
260 |
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