Inhalt	5
	Vorwort	7
	1 Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen	9
	1.1 Ein theoretisches Modell der Professionalisierung im Lehramtsstudium	10
	1.2 Fachdidaktisches Wissen und Können kontextualisiert und situationsspezifisch untersuchen	16
	Literatur	19
	2 Modellierung der Testletstruktur bei vignetten-basierten Testverfahren mit geschlossenem Antwortformat	26
	2.1 Theoretischer Hintergrund	26
	2.2 Methode	34
	2.3 Ergebnisse	36
	2.4 Diskussion	40
	Literatur	43
	3 Entwicklung von Testitems zur Erfassung Pädagogisch-psychologischer Handlungskompetenz	46
	3.1 Theoretischer Hintergrund	47
	3.2 Fragestellung	55
	3.3 Methode	55
	3.4 Ergebnisse	63
	3.5 Schlussfolgerungen und Ausblick	65
	Literatur	67
	4 Einfluss von Lehrerfahrung und spezifischen Lerngelegenheiten auf die Entwicklung des fachdidaktischen Wissens im Leseunterricht	73
	4.1 Theoretischer Hintergrund	74
	4.2 Methode	78
	4.3 Ergebnisse	79
	4.4 Diskussion	83
	Literatur	86
	5 Lehrerprofessionalisierung im Bereich der Schreibdidaktik – Konzeption eines vignettenbasierten Testverfahrens	90
	5.1 Einführung	91
	5.2 Fragestellung und Zielsetzung	95
	5.3 Methode und Ergebnisse	96
	5.4 Diskussion und Ausblick	106
	Literatur	108
	6 Fachdidaktische Kompetenzen angehender Geschichtslehrkräfte beim Formulieren von Lernaufgaben – Theoretische Beschreibung und empirische Erfassung mit einem Vignettentest	112
	6.1 Theoretischer Hintergrund	113
	6.2 Fragestellungen	116
	6.3 Methode	117
	6.4 Ergebnisse	118
	6.5 Diskussion	121
	Literatur	123
	7 Die inhaltliche Validierung von Unterrichtsvignetten durch eine mehrstufige Expertenbefragung	126
	7.1 Theoretischer Hintergrund	126
	7.2 Das mehrstufige Expertenrating	130
	7.3 Zusammenfassung und Diskussion	144
	Literatur	145
	8 Videos, Texte oder Comics? Die Rolle des Vignettenformats bei der Erhebung fachdidaktischer Analysekompetenz zum Umgang mit Darstellungen im Mathematikunterricht	149
	8.1 Darstellungen im Mathematikunterricht	149
	8.2 Fachdidaktische Analysekompetenz zum Umgang mit Darstellungen	151
	8.3 Vignettenbasierte Erhebung von Kompetenzen	153
	8.4 Vergleich verschiedener Vignettenformate: Text, Comic, Video	156
	8.5 Forschungsinteresse und Forschungsfragen	157
	8.6 Entwicklung des Testinstruments, Methoden und Stichprobe	158
	8.7 Datenanalyse und ausgewählte Ergebnisse	163
	8.8 Diskussion	167
	Literatur	169
	9 Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung – Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick	174
	9.1 Professionalisierungsprozesse im Lehramtsstudium	174
	9.2 Fachdidaktisches Wissen und Können untersuchen	175
	9.3 Zusammenfassung wesentlicher Befunde	176
	9.4 Diskussion	180
	9.5 Ausblick	185
	Literatur	186