INHALTSVERZEICHNIS	6
	VORWORT	14
	1 BERUFSFACHSCHULE ALS GEGENSTAND VON PRAXIS UND THEORIE	16
	1.1 Berufsfachschule – Diskussionsbedarf in Praxis und Theorie	16
	1.2 Referenzpunkte für die Gestaltungsansprüche an die Berufsfachschule	20
	1.3 Voraussetzungen für eine gegenwärtige und zukünftige Praxis- und Theoriegestaltung der Berufsfachschule	40
	1.4 Partizipation der Berufsfachschule an vorhandenen Praxis- und Theoriebeständen von Schule	51
	1.5 Ausgangsbedingungen zur Praxis- und Theorieausformung der Berufsfachschule	57
	2 BERUFSFACHSCHULE IN DEN ZEITLÄUFEN	62
	2.1 Zur geschichtlichen Entwicklung der Berufsfachschule	62
	2.2 Berufsfachschule in der Gegenwart	97
	2.3 Bildungsgänge und Berufsabschlüsse an der Berufsfachschule	106
	2.4 Stellung und Leistungsfähigkeit der Berufsfachschulen im beruflichen Bildungssystem	117
	3 ORGANISATORISCH-RECHTLICHE BEDINGUNGEN UND GESTALTUNGSMÖGLICHKEITEN DER BERUFSFACHSCHULE	124
	3.1 Berufsfachschule im gesellschaftlichen Bedingungsgefüge	124
	3.2 Rechtliche Vorgaben für die Berufsfachschule	134
	3.3 Administration der Berufsfachschule	163
	3.4 Organisationsstruktur der Berufsfachschulen	174
	3.5 Schulentwicklung	190
	4 AKTEURE IM BEREICH DER BERUFSFACHSCHULE	214
	4.1 Verschiedenartigkeit der Akteure	214
	4.2 Berufsfachschülerinnen und Berufsfachschüler	215
	4.3 Lehrkräfte an der Berufsfachschule	243
	4.4 Akteure aus dem Umfeld der Berufsfachschule	285
	4.5 Berufsfachschule im Wirkungsfeld von Akteuren und Interessengruppen	293
	5 LERNORGANISATORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN AN DER BERUFSFACHSCHULE	302
	5.1 Ordnungsmittel und materielle Gegebenheiten	302
	5.2 Lehrpläne und Curricula	308
	5.3 Organisationsprinzipien und curriculare Vorgaben für die Berufsfachschule	320
	5.4 Curricularer Wandel	336
	5.5 Konkretisierung der Curricula für die teil- und die vollqualifizierenden Bildungsgänge	349
	5.6 Berufsfachschule im lernorganisatorischen Zusammenhang mit anderen Bildungsinstitutionen	359
	5.7 Möglichkeiten und Rahmenbedingungen für die Lernorganisation durch die schulischen Akteure und die Umgebung	367
	5.8 Lernorganisation der Berufsfachschule zwischen Restriktionen und Freiräumen	392
	5.9 Lernorganisation der Berufsfachschule im Spannungsfeld von Theorieansprüchen und Praxiszwängen	400
	6 DIDAKTISCH-METHODISCHE PRAXIS UND THEORIE DER BERUFSFACHSCHULE	406
	6.1 Allgemeine Didaktik und Didaktiken beruflichen Lernens	406
	6.2 Übergeordnete didaktische Konzepte für die Berufsfachschule	413
	6.3 Didaktische Ansätze in der Berufsfachschule	436
	6.4 Methodik und Methoden beruflichen Lernens	449
	6.5 Medien für berufliches Lernen an der Berufsfachschule	474
	6.6 Didaktisch-methodisch reflektierende Unterrichtsgestaltung an der Berufsfachschule	487
	6.7 Zum Gesamtzusammenhang von Didaktik und Methodik für die Praxis und Theorie der Berufsfachschule	512
	7 ENTWICKLUNGSMÖGLICHKEITEN UND PERSPEKTIVEN DER BERUFSFACHSCHULE	407
	7.1 Wandel der Berufsfachschule in Gegenwart und Zukunft	515
	7.2 Reformierungsmöglichkeiten und -grenzen für die Berufsfachschule	533
	7.3 Entwicklungs- und Gestaltungsperspektiven	551
	7.4 Perspektiven für die Berufsfachschule im beruflichen Schulsystem	566
	7.5 Zukünftige Aufgaben der Praxis- und Theorieentwicklung der Berufsfachschule	576
	8 LITERATURVERZEICHNIS	601
	9 NAMENSVERZEICHNIS	663
	A	663
	B	663
	C	664
	D	664
	E	665
	F	665
	G	666
	I	668
	J	668
	L	669
	M	669
	N	670
	O	671
	P	671
	R.:	671
	S	673
	T	674
	U	675
	V	675
	W	675
	Z	676
	10 STICHWORTVERZEICHNIS	677
	A	677
	B	678
	C	680
	D	680
	E	680
	F	681
	G	682
	H	682
	I	682
	J	683
	K	683
	L	683
	M	685
	N	686
	O	686
	P	686
	Q	687
	R	687
	S	688
	T	689
	U	690
	V	690
	W	690
	Z	691
	11 ABBILDUNGSVERZEICHNIS	693