Inhaltsverzeichnis	6
	Vorwort	8
	1. Einführung	10
	1.1 Warum schulische Prävention nicht einfach ist – und sich trotzdem lohnt	10
	1.2 Zum Konzept dieses Buches	13
	1.3 Prävention und Intervention	15
	2. Schulische Intervention	17
	2.1 Grundlagen	17
	2.2 Merkmale guter Intervention	20
	3. Schulische Prävention	23
	3.1 Grundlagen	23
	3.2 Merkmale guter Präventionsarbeit	25
	3.3 Angebote externer Akteure	28
	3.4 Was Jugendhilfe leisten kann	29
	3.5 Was Schulpsychologie leisten kann	34
	4. Mehrebenenprävention	38
	4.1 Grundlagen	38
	4.2 Arbeit im Kreisprozess	40
	4.3 Zielvorgaben und Verantwortlichkeiten	41
	4.4 Ablaufraster	43
	4.5 Phase 1: Entscheidungsfindung	47
	4.6 Phase 2: Erster pädagogischer Halbtag	50
	4.7 Phase 3: Umsetzung im Schulbetrieb	54
	4.8 Phase 4: Zweiter pädagogischer Halbtag	54
	4.9 Phase 5: Umsetzung im Schulbetrieb	56
	5. Arbeit in Kleingruppen –Aufgaben und Zusammensetzung	57
	5.1 Einführung	57
	5.2 Hilfestrukturen aufbauen – Gruppe A	60
	5.3 Fragebogenaktion – Gruppe B	66
	5.4 Anti-Mobbing-Vereinbarung – Gruppe C	73
	5.5 Maßnahmenkatalog – Gruppe D	74
	5.6 Gestaltung des Schulgebäudes – Gruppe E	77
	5.7 Steuergruppe – Gruppe F	79
	5.8 Weitere Inhalte	83
	5.9 Interventionsgruppe	83
	6. Präventionsprogramme in Deutschland	88
	6.1 Kennzeichen guter Präventionsprogramme	88
	6.2 Präventionsprogramme im Überblick	90
	7. Schlusswort	105
	Anhang	106
	Kopiervorlagen	107
	Weiterführende Links	136
	Literatur	138