Inhaltsverzeichnis	4
	Vorwort	6
	Perspektiven der Kompetenzmessung: Forschungsstand und Desiderate aus internationaler und europäischer sowie aus der Binnenperspektive	8
	Plenumsvorträge	18
	Ein europäisches Berufsbildungs-PISA als politisches und methodisches Projekt	20
	Validierung von Kompetenzen und Anerkennung von Lernergebnissen – Nationale Ansätze zur Umsetzung europapolitischer Ziele	38
	Was Berufsbildung wert ist: Kompetenzentwicklung als Chance und Herausforderung	52
	Nationaler Bezugsrahmen	60
	Analyse von Arbeitsanforderungen und Ermittlung von Kompetenzen als Basis arbeitsintegrierter Qualifizierungskonzepte in der Investitionsgüterindustrie	62
	Messen beruflicher Kompetenz: Konzept einer Large- Scale- Untersuchung und erste empirische Ergebnisse	78
	Untersuchungen zur Praxis der Erfassung beruflicher Handlungskompetenz bei den Abschlussprüfungen im dualen System der deutschen Berufsausbildung	102
	Kompetenzorientierung in Ausbildungsordnungen	120
	Anerkennung vorgängig erworbenen Wissens auf hochschulische Studiengänge	136
	Kompetenzdiagnose als Basis individueller Förderung – Zum Geheimnis einer Black Box!?	146
	Schlüsselkompetenzen als Wegbereiter für den Berufseinstieg?	162
	Kompetenzmodellierung und kompetenzorientierte Prüfungen – Zur Frage der Substanz und der Komponenten von Kompetenz	174
	Europäischer Bezugsrahmen	188
	The new competence concept in higher education: error or enrichment?	190
	Europäische versus nationale Verfahren der Kompetenzermittlung – eine Beurteilung aus pädagogischer und ökonomischer Perspektive	206
	Internationaler Bezugsrahmen	222
	Career-Education-Standards in den Vereinigten Staaten von Amerika	224
	Über das Verhältnis von Wissen und Handeln in der beruflichen Arbeit und Ausbildung	238
	Konzeptionelle Vorstellungen zur Kompetenzerfassung und Kompetenzmodellierung im Rahmen eines VET- LSA bei Kfz- Mechatronikern und Elektronikern	252
	Autorenverzeichnis	270