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Bildungspsychologie
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Bildungspsychologie
von: Christine Spiel, Barbara Schober, Petra Wagner et al.
Hogrefe Verlag Göttingen, 2010
ISBN: 9783840920813
459 Seiten, Download: 5587 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: B (paralleler Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Vorwort 6  
  Inhaltsverzeichnis 8  
  Bildungspsychologie – eine Einführung 12  
  Teil I Bildungskarriere 22  
     Bildungspsychologie des Säuglings-und Kleinkindalter 24  
        Bindung und die Entwicklung von Sprache und Kognition als Voraussetzungen für den Bildungserwerb 41  
        Anregung von Lern- und Bildungsprozessen bei Säuglingen: Frühes Imitationslernen 46  
     Bildungspsychologie des Vorschulbereichs 51  
        Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Rollenspiel 71  
        Prävention von Rechenproblemen im Kindergarten 76  
     Bildungspsychologie des Primärbereichs 82  
        Effiziente Klassenführung als Schlüsselmerkmal der Unterrichtsqualität – ein Untersuchungsbeispiel aus der Grundschule 102  
        Entwicklung von Lesekompetenz 107  
     Bildungspsychologie des Sekundärbereichs 112  
        Förderung der Lernmotivation mit attributionalem Feedback 132  
        Kompetenzen und Lernmotivation von Jugend-lichen mit Migrationshintergrund 137  
     Bildungspsychologie des Tertiärbereichs 141  
        Hochschulen und Studienfächer als differenzielle Entwicklungsmilieus 155  
        Selbstorganisiertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung 159  
     Bildungspsychologie des mittleren Erwachsenenalters 164  
        Kompetenzerwerb im betrieblichen Arbeitsalltag 184  
        Multimedialer Wissenserwerb 189  
     Bildungspsychologie des höheren Erwachsenenalters 194  
        Individualisierung von Bildungsangeboten im Erwachsenenalter 211  
        Umgang mit Verlusten im Alter als Bildungs- aufgabe: das Beispiel Makuladegeneration 217  
  Teil II Aufgabenbereiche 222  
     Bildungspsychologische Forschung 224  
        Die LifE-Studie: 1.527 Lebensläufe vom 12. bis zum 35. Lebensjahr 241  
        Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter und jungen Erwachsenenalter (BIJU) 246  
     Bildungspsychologische Beratung 254  
        Beratung bei Lernstörungen mit dem „Strategischen Instruktionsmodell“ (SIM) 266  
        Teamarbeit zwischen jüngeren und älteren Erwachse-nen: Die Rolle altersbezogener Unterschiede in der motivationalen Orientierung 271  
     Bildungspsychologische Prävention 276  
        „WORKS“ – Ein Integrationsprojekt für Jugendliche und junge Erwachsene 292  
        Förderung sozialer Kompetenzen und Prävention aggressiven Verhaltens durch das Schulprogramm WiSK 297  
     Bildungspsychologische Intervention 302  
        Das Lerntagebuch in der Hochschullehre: Ein hochschuldidaktischer Ansatz zur Förderung selbstgesteuerten Lernens 320  
        TALK – Trainingsprogramm zum Aufbau von Lehr-kräftekompetenzen zur Förderung von Bildungs- motivation und Lebenslangem Lernen 325  
     Bildungsmonitoring und Evaluation 330  
        Qualitätssicherung und -verbesserung an Hochschulen durch Evaluation 347  
        Leistungen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich – Die PISA Studie 353  
  Teil III Handlungsebenen 358  
     Bildungspsychologie auf der Mikroebene: Individuelle Bedingungen des Lehrens und Lernens 360  
        Lernen aus Fehlern 378  
        „Odysseus“: Beratung hochbegabter Kinder 383  
     Bildungspsychologie auf der Mesoebene: Die Betrachtung von Bildungsinstitutionen 389  
        Geschlechtergerechte Instruktion am Beispiel der Statistik-Lehre im Psychologiestudium 407  
        Kennzeichen guter Lehre 411  
     Bildungspsychologie auf der Makroebene: Das Gesamtsystem im Fokus 417  
        Evaluation eines Programms zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses 434  
        Politikberatung: Das Beispiel der österreichischen „Zukunftskommission“ 440  
  Die Autorinnen und Autoren des Bandes 446  
  Stichwortregister 454  


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