Inhalt	7
	Vorwort der Reihenherausgeber	11
	Herausforderungen und Trends der Diagnostik mathematischer Kompetenzen	13
	Kapitel 1 Approximative Mengenrepräsentationen als Grundlage arithmetischer Fertigkeiten	15
	Kapitel 2 Die Rolle der Benenngeschwindigkeit fu?r die Diagnose und Prognose mathematischer Fertigkeiten	25
	Kapitel 3 Mathematische Kompetenz messen: Gibt es Unterschiede zwischen standardbasierten Verfahren und diagnostischen Tests?	37
	Ansätze und Verfahren der Diagnostik fru?her mathematischer Kompetenzen	51
	Kapitel 4 Entwicklung und Diagnostik der Zahl-Größen-Verknu?pfung zwischen 3 und 8 Jahren	53
	Kapitel 5 KiKi – Kieler Kindergartentest Mathematik zur Erfassung mathematischer Kompetenz von vier- bis sechsjährigen Kindern im Vorschulalter	79
	Kapitel 6 Das Elementar Mathematische BasisInterview EMBI	93
	Kapitel 7 TEDI-MATH – Test zur Erfassung numerisch-rechnerischer Fertigkeiten vom Kindergarten bis zur 3. Klasse	109
	Kapitel 8 Mathematische Bildung im Kindergarten – Evaluation des Förderprogramms „Mina und der Maulwurf“ und Betrachtung von Fortbildungsvarianten	125
	Mathematische Kompetenzen im Grundschulalter	147
	Kapitel 9 Diagnostisches Inventar zu Rechenfertigkeiten im Grundschulalter (DIRG): Erfassung grundlegender arithmetischer Fakten und Routinen	149
	Kapitel 10 Kettenrechner fu?r dritte und vierte Klassen (KR 3-4)	161
	Kapitel 11 Der Hamburger Rechentest 1-4 (HaReT 1-4)	177
	Kapitel 12 Der Bielefelder Rechentest fu?r das zweite Schuljahr (BIRTE 2): Eine computergestu?tzte Diagnostik arithmetischer Kompetenzen	197
	Kapitel 13 Affektive Komponenten der Mathematikkompetenz. Die Mathematikangst-Ratingskala fu?r vierte bis sechste Klassen (MARS 4-6)	217
	Mathematische Kompetenzen im Sekundarstufenalter	235
	Kapitel 14 Entwicklungsorientierte Diagnostik mathematischer Basiskompetenzen in den Klassen 5 bis 9	237
	Kapitel 15 Diagnostik mathematischer Kompetenzen in der Sekundarstufe I am Beispiel der Deutschen Mathematiktests fu?r die fu?nften und sechsten Klassen (DEMAT 5+	253
	Kapitel 16 Curricular-valide Diagnostik mathematischer Schulleistungen mit dem Deutschen Mathematiktest fu?r neunte Klassen (DEMAT 9)	273
	Kapitel 17 Basisdiagnostik Mathematik fu?r die Klassen 4-8 (BASIS-MATH 4-8)	283
	Autorenverzeichnis	299