Dieses Buch bietet eine systematische Darstellung zur Theorie und Praxis der Berufsschule. Die zweite Auflage wurde erheblich erweitert und an die aktuellen Entwicklungen in den beruflichen Schulen sowie im Berufsbildungssystem angepasst. Veränderungen haben sich in den letzten Jahren bei den Ordnungsmitteln und dabei insbesondere durch das Berufsbildungsgesetz von 2005 ergeben. 

Aufgrund der gewandelten gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Bedingungen muss die Berufschule ihre Aufgabe und Funktion im Allgemeinen und im Dualen System im Besonderen neu definieren. Darüber hinaus wirkt sich mehr als in den vergangenen Jahrzehnten das Geschehen in der Praxis auf die Theoriebildung aus, genauso wie die Theorie schon immer die Praxis beeinflusst hat. Hierdurch bleibt die Gestaltung einer schulischen Lernorttheorie gegenwärtig und zukünftig in Bewegung. 

Mit diesem Buch wird nicht nur der Status quo dargestellt. Vielmehr werden in letzter Zeit sichtbar gewordene Perspektiven für diese schulische Institution aufgezeigt. Es hat mit der Neuauflage eine weitere und deutliche Annäherung an die Theorie der Berufsschule stattgefunden. Die nun vorliegenden Überlegungen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Theorie der Berufsschule fordern zu einer Diskussion über den schulischen Lernort auf.

Der Autor

Jörg-Peter Pahl ist emeritierter Professor am Institut für Berufliche Fachrichtungen der TU Dresden.